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幼儿教师招考常考知识点梳理及配套练习 幼儿教育学 第一部分 一、幼儿教育学的研究对象 幼儿教育学是一门研究 3～6 岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学， 它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。 二、幼儿教育的概念和意义 （一）广义的教育： 包括家庭教育、社会教育和学校教育。 （二）学校的独特结构和功能， 使其成为近代以来教育活动中的核心部分， 在各种 教育中起着示范和主导的作用。 （三）幼儿教育是指对 3～6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从 广义上说， 凡是能够影响幼儿身体成长和认知、 情感、性格等心理各方面发展的活动都 是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。 幼儿教育学是教育学的一个分支， 它专门研究 3～6 岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 （四）幼儿教育的意义： 1．促进生长发育，提高身体素质； 2 ．开发大脑潜力，促进智力发展； 3．发展个性，促进人格的健康发展； 4 ．培育美感，促进想象力、创造性的发展； 总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。 （五）敏感期：幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段 称为敏感期。 三、幼儿教育的产生和发展 （一）幼儿教育思想的产生 1．学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社 会主义者欧文于 1816 年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、 工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已。 2 ．德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为 “幼儿之父”，是他创办了世界上第一个幼 儿园。 3．（游戏）是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具——（ “恩物”）来学习。 4 ．我国幼儿教育机构： 我国自己创办的第一所幼儿教育机构， 是 1903 年湖北武昌 创办的湖北幼稚园。 当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本， 显示出半封建半殖民地教 育的特点。 5．幼儿园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病：一是外国病，二是花钱 病，三是富贵病 6 ．1989 年 6 月，国家教委制定发布了 《幼儿园管理条例》，这是新中国成立以来， 经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。 （二）幼儿教育思想的发展 1．德国福禄贝尔 （1）幼儿自我发展的原理： 福禄贝尔认为， 幼儿的行为是其内在生命形式的表现， 命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的， 而必须尊重幼儿的自主性， 重视幼儿的自我活动。 （2）游戏理论：福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游 戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。 （3）协调原理：让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。 （4）亲子教育：他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会” ，后来还专门写 了一本《母亲之歌与爱抚之歌》 被誉为 20 世纪初的 “幼儿园改革家”的蒙台梭利于 1907 年在罗马贫民区创办了一 所“幼儿之家” 蒙台梭利教育理论的要点是： （1）幼儿自我学习的法则：每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有 各自不同的需要和发展进程表。 （2）重视教育环境的作用 2 ．陶行知 陶行知的解放儿童的创造力思想包括： （1）解放儿童的头脑； （2）解放儿童的双手； （3）解放儿童的嘴； （4）解放