谈如何突破化学教学中习题教学的难度.docVIP

谈如何打破化学教课中习题教课的难度 化学是一门研究物质的构成、构造、性质及其变化规律的基础自然科学，同时也是一门与生活最靠近的科学。如何才能更好地把化学知识应用于实践，应用于生活，这就需要不停搞好化学教课工作，但是在化学教课活动中的习题教课更是一个难点，同时也是要点。如何让学生在理解基础知识的同时也对化学计算有一个全面的掌握，对此，我谈一点在习题教课中的领会： 一、扩散思想，一题多解。一题多解的训练可使学生学会从不一样方向、不一样角度去思虑问题，找出多种解决问题的 门路，使学生关闭的思想宽阔起来， 培育学生思想的发散性、灵巧性和广阔性。同时，当多种解题方法在脑筋中凸现时， 学生自然会对它们进行剖析、比较，挑选出最正确方法，达到多中求快、多中求巧、多中求优的目的，培育了学生创新思想的矫捷性和深刻性。同时也能够让学生依据自己的特色来选择解题方法。假如以为哪一种方法自己更利于掌握，便能够应用这种方法进行解题。比较有针对性，充足联合了新课程的理念。 二、开动脑筋，一题多变。化学习题更能表现出化学这 门学科 变化多端 的特色，只需我们将一个题目的已知条件、 设问角度或求解目标稍作改变，即可获得一个 题簇 。题目 变了，审题视角要变，思想方式也要变。但 题簇 里的各个题目涉及到的知识点是同样的或相像的，其解题方法有相像的一面，正所谓万变不离其宗。因此，教师在讲题时不可以把 思路限制于一