《画》教学设计和反思.docVIP

《画》教学设计 教学目标：1.通过偏旁归类、反义词识字、语言情景中的识字方法，认识“远”“色”等10个生字和走之一个偏旁，会写“去”一个生字。 正确流利地朗读古诗，感受诗中描绘的景色，带上动作尝试背诵古诗。 导入 （出示有山、有水、有花、有鸟的图片），大家看一看，请你说一说你在这幅图片上看到了什么？ 训练“我看到图片上有......”提示用完整的句子说话。 今天老师就带领大家去学习一首有山、有水、有花、有鸟的古诗，这首诗的名字叫《画》 出示课题《画》，齐读 初读古诗，生字学习 首先，请你打开语文书67页，听老师读 自己读给自己听，结合拼音，读准字音，读好停顿（古诗是有节奏的，请你像老师这样用“/”画在相同的位置） 抽同学读，有不准确的读音及时纠正，重点字音如下 shān sè 山 有 色 jìn tīnɡ shuǐ shēnɡ 近 听 水 无 声 chūn zài 春 在 jīnɡ 鸟不 惊 开小火车拼读重点字词 再读古诗，请两位同学来比赛读 生字学习，了解诗意 1、 sè 色 他穿什么颜色衣服?你穿什么颜色衣服？...... 颜色 山有色 山有什么颜色呢？ 抽同学说 绿色 黑色 红色 粉色...... 山有这么多颜色，你