《秋天》第二课时教学设计.docVIP

《秋天》第二课时教学设计 【教学目标】 知识与技能 1.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 2.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。 3.品析每一段落，理解“一片片，那么”含义，并且学会读重音。 过程与方法 通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽。 情感态度和价值观 初步了解秋天的特征，体会秋天的美丽景色。 教会学生认识自然段，初步了解课文段落。 【教学重点】 朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。 品析每一段落，理解“一片片，那么”含义，并且学会读重音。 【教学难点】 有感情地大声朗读，体会秋天的美丽。 【教学方法】 交流法、阅读法、资料补充法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、播放视频，激趣导入 1.考一考一年有几个季节，分别是“春夏秋冬”。 同学们，你们知道这是哪个季节的景色呢？ （秋天） 3.是啊，送走了炎热的夏天就迎来了美丽的秋天。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。 （板书课题）1.秋天（齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1.出示秋天的图片，感知这是怎样的秋天？ 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边想这篇文章和我们之前学习的有什么区别？ 3.认识自然段： 一篇文章有的由几个自然段组成的（也有的只有一个自然段）。每一个自然段的第一句话的前面空两格(两