大班阅读《小老鼠的探险日记》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班阅读《小老鼠的探险日记》教案 大班阅读《小老鼠的探险日记》教案包含了，活动目标是仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表示，在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。 活动目标： 1、仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表示。 2、在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 、背景音乐、小筐、拼图 活动过程： 一、开始部分： 1、小朋友们好！我是闫老师，现在给客人老师打个招呼吧！ 2、师：今天闫老师给大家带来一种东西，看是什么? 幼：日记。 师：日记里都写什么？ 幼：用图画记录的每天事情， 师：有的日记记录的是高兴地事，有的记录的是悲伤的事。 师：（出示小老鼠）这个日记本是他们俩的，看看他们的这本日记本用图画记录的是什么事？ 师：他们带的什么？ 幼：相机、地图、绳子、笔。 师：这两只小老鼠的日记本里出现了相机、地图，带这么多东西去干什么？这次要去丛林里去探险。这是一本《小老鼠的探险日记》 二、中间部分： （一）、观察图片1mdash;mdash;4幅图，并猜测内容。 1、两只小老鼠想去寻找野生动物了（出示动物剪影）。两只小老鼠天还没亮就出发啦，一座巨大的山崖挡住了我们的去路，小老鼠的探险日记从这一天开始了。 2、小老鼠的记录就从这里开始了。 第1天：他们像专业运动员一样登上山坡。 第2天：他们在山坡上走了很长的路。 第3天：他们遇上了大嘴的老鹰，还给她拍了张照片。 第4天：在山坡上依然爬行，眺望远方，看看有没有发现野生动物。 3、小朋友们，小老鼠的记录记到这里有几天？记录了什么事?(第1天，第2天，第3 天，第4天)。 4、老师完整讲述4天日记。 （二）观察5mdash;mdash;10幅图，并进行猜测。 1、现在有四天小老鼠的日记，那10天的日记还有几天？6天的日记要是让一个人去记有些困难，那15个人，三个为一组，说说六天的日记怎么记？先找到好朋友坐在一起。3人一组怎么分?第5第6一个，第7第8一个，第9第10一个小朋友，闫老师把六天的日记一下子给大家，你们要按照分好的天数认真的去看去记。等音乐消失，这些图片就全部消失了。要把六天的事情牢牢记住哟！ 2、放音乐，出示6天，时间够了，每人要记住自己的那两天事情哟！都记住了吗？ 3、关掉，请3人一组到前边，出示10天的，请幼儿到前边讲述，讲一张打开一张。 幼： 第5天：他们到悬崖边，好像走到了尽头. 第6天：他们下山了，带着降落伞降落了。 幼：第7天：他们走进山洞去探险，用手电筒照了一下，什么动物也没有。 第8天：他们在山洞铺上桌布，吃野餐。 幼：第9天：他们在山下睡觉。 第10天：当他们正准备回家呢，突然天上飘起雨来，小老鼠准备回家了。 4、老师完整讲述5mdash;mdash;10天内容。 第5天：两只老鼠什么也没找到，继续往前走，他们到悬崖边，好像走到了尽头，小孩子还是不要走到尽头。 第6天：他们下山了，带着奶奶送的降落伞安全着陆了。 第7天：他们着陆之后走进一个巨大的的山洞，可是山洞里什么也没有。 第8天：他们实在太饿了！决定在大山洞里美美的吃上一顿。 第9天：他们在山洞里美美的睡上一觉。 第10天：当他们正准备回家呢，突然天上飘起雨来，小老鼠准备回家了。 小结：6件事情，每人记住两件就ＯＫ了。 5、师：10天探险，他们为什么而去呢？幼：去探险野生动物， 有人觉得有，有些人觉得没有，那按照每天发生的顺序，去拼一拼，说不定有新的发现。 6、幼儿动手合作去拼图，将幼儿作品展示到黑板上。 7、师：按照第一天的顺序完整讲述进行播放。 第1天：我们像运动员一样登上山坡，小老鼠正在爬，已经爬上了山坡。 第2天：他们在山坡上走了很长的路。 第3天：他们遇上了大嘴的老鹰，还给她拍了张照片。 第4天：在山坡上依然爬行，眺望远方，看看有没有发现野生动。 第5天：两只老鼠什么也没找到，继续往前走，他们到悬崖边，好像走到了尽头，小孩子还是不要走到尽头。 第6天：他们下山了，带着奶奶送的降落伞安全着陆了。 第7天：他们着陆之后走进一个巨大的的山洞，可是山洞里什么也没有。 第8天：他们实在太饿了！决定在大山洞里美美的吃上一顿。 第9天：他们在山洞里美美的睡上一觉。 第10天：当他们正准备回家呢，突然天上飘起雨来，小老鼠准备回家了。这是雨吗？这是犀牛的尿。 8、讲述最后一张。不过小老鼠是有备而来的，他拿出自己准备好的雨伞回家了，小老鼠觉得这次旅行太美妙了，一直为自己没有找到野生动物而伤心呢！可是他们不知道！原来他们就是在犀牛的身上做了一场旅行。咱们到图书管里找找这本书，看看小老鼠探险日记里还有没有其他更有趣的事情。