密度与社会生活.docVIP

学校 龙口市第五中学 课题 密度与社会生活 授课人 王玲 课型 新授 课时 二课时 教具 酒精灯，纸风车 原设计者 王玲 授课时间 12、10---11 教学目标 知识目标：正确理解密度是物质的一种特性 知道密度与社会生活的联系 能力目标：能运用密度鉴别物质 情感目标：通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理 论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风 重点 密度是物质的特性，但又不是永远不变的 难点 精确的语言描述，细致的理论分析 教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等） 教学过程 组织教学 复习： 什么是质量？有什么特点？ 什么是密度？有什么特性？ 如何计算密度？ 导入： 这一章我们重点学习了密度，知道密度是物质的特性。既然它是物质的特性，那么我们就可以利用它，为人类服务。本节课我们学习 第四节 密度与社会生活 新授： 1.〔实验〕演示课本“想想做做”实验 观察讨论现象 风的形成：气体受热体积膨胀，根据密度公式可知：一定质量的气体体积膨胀后（即m不变，v变大），密度将变小，导致热空气上升，冷空气下沉，从而使空气流动，形成风。 风的利用：取水、发电、磨面、、、、、、 〔结〕温度可以改变密度。如：热胀冷缩 2.〔思考〕冬天水管为什么会破裂？ 〔解释〕（水在4℃以上遵守热胀冷缩规律，在0－4℃热缩冷胀，因此，水在4℃是体积最小，密度最