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第六中学落实“五项管理及双减”政策手机 管理制度拟稿 2021 年 1 月 15 日, 教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上 不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书 面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课 堂。学生使用手机（包括电话手表）对学校管理和学生发展 带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学 习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。 为了净化育人环境，保障正常的教育教学秩序，更为了孩子的健康成长，开学初至今学校一直加强学生手机（包括电话手表）管理工作，现再次提出如下规定： 一、手机管理遵循原则 （一）正面教育、及时引导； 教育为主、处理为辅； 保护合法权利、尊重学生人格； 强化家校共育、校内校外并重。 （二）每个班级配备一个手机柜，上下午入校后，学生手机关机后主动将手机放入柜中，钥匙由专人负责，放学后 再开柜门，学生自行领取自己的手机。课间时间、体育课、 体锻课时间不允许开柜取手机。中午在校午餐、午休的学生， 在 22:30 午休正式开始后，必须将手机放回手机柜。不允许午休时间在校使用手机。 （三）学生进校门必须将手机关机，出校门后开机，不允许学生手机进入课堂。 （四）学校通过线上线下平台进行宣传手机管理规定， 提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。 二、手机管理要求 （一）制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻 科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进行讨论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思想症结。 （二）加强教育引导，通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理 性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力， 避免简单粗暴管理行为。 （三）原则不得将手机带入校园。班主任通过班晨会和班级群告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。 （四）手机布置作业管理 学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，更不得要求学生利用手机完成作业。学校定期对学生及家长进行调查了解，发现教师违规使用手机布置作业或要求学生用手机完成作业，讲严肃处理。 （五）细化管理措施。将手机管理纳入学校日常管理， 制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任、导师沟通热线，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 （六）家庭层面 加强教育引导，让孩子理性看待、合理使用手机等智能电子产品，培养良好使用习惯，在提升孩子信息素质的同时， 严防形成依赖和网瘾。 家长履行监护职责，主动配合学校的相关管理措施，并加强学生日常使用手机监管，形成家校协同育人合力。 三、建立手机监管领导小组 组长： XXX 副组长： XXX 组员:XXX、XXX、XXX、XXX 四、制定制度，分工落实 （一）在家庭中，提倡尽量减少使用电子产品，最好在父母的监督下使用。非学习目的的，应控制在半小时内，以学习为目的的也要控制在连续使用不超过 1 小时。 （二）细化管理措施。学校将手机管理纳入学校日常管理，制定了具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人， 提供必要保管装置。 （三）学生原则上不带个人手机进校园，禁止带手机进课堂。 （四）因特殊情况学生急需与家长或特定的部门（如公安等）联系的，可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手机。 （五）各年级各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班规，由班长负责监督本班学生遵守学校手机管 理规定，一旦发现有人违反规定，立即报告班主任进行处理。 五、加强监管 （一）利用学校教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展。 （二）每学期由各班组织召开家长会一次，对学校“五项管理”制度进行宣讲，了解学生家长情况，做好班级“五项管理”工作安排。 （三）学校作息时间的安排得到了学校制度上的保障， 工作安排上的调整，但是仍有部分家长质疑作息时间的可行性及对家长的作息影响。主要是学校作息时间会与一部分家长的工作时间冲突，给家长接送学生带来不便。针对这一问题学校在每天上午、下午的第一节课前分别安排了晨读和练字活动，有特殊情况的部分学生可以在这一时段到校，这样契合大多数家长的上班时间，并且做到了学生到校有弹性。 （四）加强学