第七中学第四季度“双减”政策工作方案—手机管理供修改.docxVIP

第七中学第四季度“双减”政策工作方案— 手机管理供修改 为规范中学生使用手机，贯彻教育部《加强中小学生手机管理工作的通知》文件精神，保护学生视力，促进学生身心健康发展，在广泛吸收学生、家长、教师建议的基础上， 制定符合本校学生实际情况的手机管理实施方案。 一、重要意义 以中共中央办公厅、 XX办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为指导， 按照市教育局、区社会事业局的相关文件要求，强化学校教 育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以 精细化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以提升学生 自主学习能力为重点，逐步建立和完善“双减“的长效机制， 推进学校科学内涵发展，稳步提高教育教学实施水平。 二、基本原则 （一）校本化，学校要针对本校学生家庭情况、学生年段特点及学科特点， （二）日常化手机管理既要化入日常班级教育教学管理中，又要有节点式活动的宣传推广。因此教师需要有意识的关注学生使用手机问题，智慧化入日常的班队活动中、夕会教育中、学科评价体系中。 （三）学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活习惯。 （四）学校不允许教师用手机布置作业，不允许让学生用手机完成作业，以减少学生使用手机的概率。 三、组织领导 学校成立“双减”“手机管理”工作领导小组，统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行。 组长： XX（校长） 副组长： XX（副校长）、 XX（副校长） 成员： 组长及副组长负责学生“双减”工作方案制度的制定、实施及督查工作。包抓年级领导、各班班主任及科任教师是学生“双减”工作的具体实施者及宣传者。 四、具体实施 （一）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知 学生家长 , 讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。提醒家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理， 严格控制学生居家使用电子产品、防止学生沉迷网络。家长 老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同 育人合力。 （二）要积极地寻找替代品，主动开展亲子活动。家里要创造丰富的生活环境，比如通过阅读、锻炼，把孩子一些时间能够充分有效地利用起来。 （三）统一管理 学生进校后，将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止带入课堂及其他场合；未经允许， 不可私自取回。若无如实上报者，一经发现，无论是否使用， 学校立即给予收缴代管。 （四）做好家校合作。向家长宣传《 XX小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使 用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。 （五）加强三方联动，家校合力育人 组织教职工专题培训，结合全员导师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监督管理等工作，积极探索和分享手机管理的好做法。 其次，充分发挥家长委员会的作用，通过发放《致家长的一封信》、家委会等途径，将手机管理的有关要求告知学 生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 加强家庭教育指导，开设指导课程，引导家长履行教育职责， 加强对孩子使用手机的督促管理，从小培养孩子正确使用手 机的良好习惯，注重亲子沟通，带头防止手机依赖，及时发 现、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、不当消 费等行为，形成家校协同育人合力，共同打造学生身心健康 守护网。 （六）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。 五、健全手机管理机制 （一）学生因特殊原因确需随时和家人保持联系，学生及家长可通过班主任电话、班主任办公室电话、值班教师电话和专业部主任室电话取得联系。 （二）家校沟通热线建立。 以班为单位，学校建立了校级沟通平台和班级沟通平台。家长如有事，可以通过两个平台联系上学生，也可以打班主 任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老 师代为传达；学生如需要联系家长，也可以通过学校两个平 台，也可借教师电话或者教导处固定电话进行联系。保持家 校热线的畅通无阻。 （三）上课期间，家长有特殊情况需找学生，可通过班主任或任课教师联系，下课后通知学生用个人手机联系家长。 （四）班主任统一上报学校审批备案。学生进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂，放学离校时下发学生。班主任务必将学生手机妥善保管。 各班主任进行自查，将复印件周二中午前上交大队部。 （五）课堂远离手机。 学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作业，不得布置需要使用手机完成的作业，让学生的学习远离手机，不依赖手机。 （六）因特殊情况学生急需与家长或特定的部门（如公安等）联