大班语言《小河马的大口罩》教案配音音乐.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言《小河马的大口罩》教案配音音乐 大班语言《小河马的大口罩》教案配音音乐包含了，配音，音乐，活动目标是培养幼儿的健康意识，乐于锻炼身体，发展幼儿的口语表达能力及良好的倾听习惯。 　　活动目标： 　　1.培养幼儿的健康意识，乐于锻炼身体。 　　2.发展幼儿的口语表达能力及良好的倾听习惯。 　　3.理解故事内容，知道动物感冒的原因，了解词语傻了眼 　　活动重点： 　　欣赏故事，了解故事的情节以及感冒的传播途径和症状。 　　活动难点： 　　引导幼儿说出预防感冒的方法。 　　活动准备： 　　课件《小河马的大口罩》、音乐《健康快乐动起来》。 　　活动过程： 　　一、导入 　　图片导入，激发幼儿兴趣。 　　过渡语：今天张老师要请小朋友们看一幅图。谁能来说一说，你都看到了什么？（小动物们都在医院门口排队）都有哪些小动物在医院门口排队呀？（小松鼠、小鹿、小羊、小白兔）他们得了什么病呢？我们一起来看看他们有什么症状吧？（播放打喷嚏的录音）他们怎么了呀？哦，原来他们都感冒了，感冒舒不舒服？（不舒服）他们是怎么得的呢？我们一起来欣赏故事《小河马的大口罩》。 　　二、展开 　　1. 请幼儿完整欣赏故事，初步了解故事的内容。 　　提问： 　　（1）故事的名字是什么？ 　　（2）故事里都有哪些小动物？ 　　2. 运用课件，请幼儿回忆故事情节，了解感冒的传播途径和症状。 　　提问： 　　（1）除了图上的小松鼠、小鹿、小羊、小白兔得了感冒，故事中还有谁感冒了？（大河马）大河马得的是什么感冒？（重感冒）他有什么症状呀？（不停地打喷嚏）它去医院看病，熊医生给他一包药和一只大口罩。小河马戴上大口罩，捧着要回家去了。 　　（2）小河马在回家的路上发生了什么事？（半路上，小河马忍不住打了一个打喷嚏，大口罩飞过树梢不见了）哎！你知道吗？我们在打喷嚏的时候，口腔和鼻子里就会不小心喷出一些液体，如果你冲着别人打喷嚏是非常不卫生、不礼貌的。如果你生病了冲着别人打喷嚏，还容易把病传染给别人。所以我们要用手轻轻捂住嘴巴和鼻子打喷嚏。我们一起来学学小河马打个大喷嚏。是谁捡到了小河马的大口罩？（小白兔）小白兔用大口罩做了什么？（小白兔用大口罩当篮子，它另起一大包蘑菇回家去了）他在回家的路上碰到了谁？（小羊和小鹿）它是怎么做的？（小白兔捧出蘑菇给他俩吃）小白兔回到家后，又把大口罩往窗外一扔。在这里小白兔一共做错了两件事，你知道是哪两件事吗？（第一件事就是在捡到东西就随便用，第二件事就是当小白兔用完大口罩后就随便往窗外一扔，是非常不卫生、破坏环境的行为）现在你知道小白兔、小羊和小鹿为什么会感冒了吗？（因为他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩） 　　（3）谁捡到了小白兔仍在窗外的大口罩？（小松鼠）小松鼠用大口罩做了什么？（吊床）小松鼠捡起了大口罩回到树上做了个吊床，小松鼠躺在吊床上，美美的说了什么？（哈哈，真舒服）我们一起来学一学。 　　（4）第二天一早，森林医院门口发生了什么事？（第二天一早，森林医院门口来了很多的病人，阿嚏！阿嚏！一个个喷嚏打得可响呢。）熊医生开门一看傻了眼。什么是傻了眼？（因为熊医生没想到会有这么多的小动物会得感冒，它觉得非常意外，所以傻了眼）这些小动物是怎么得的感冒呀？（因为他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩） 　　3.请幼儿说说预防感冒的方法。 　　指导语：你得过感冒吗？你得感冒的时候妈妈是怎么照顾你的？（吃药、打针、多喝水）你们的感冒的时候什么感觉？（头疼、流鼻涕、发烧）小动物们也说，感冒了鼻子塞塞的、紧紧的，连呼吸都困难，我们可真不想感冒呀。你们能不能帮这些小动物想想办法，怎样才能预防感冒，不把感冒传染给更多的人呢？（多喝水、多吃水果、多运动） 　　4.交流秋季还有那些多发病，说说预防疾病的方法。 　　指导语：现在是秋季，小朋友最容易的的病就是腹泻手足口病和感冒了。你觉得怎样才能预防这些疾病呢？（多喝水、多运动、勤洗手） 　　三、结束 　　结束语：刚才小朋友们都说了一个对付疾病最好的方法，那就是要多运动。现在我们就赶紧运动起来，把疾病都赶跑吧！