大班语言《五个矮儿子》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言《五个矮儿子》教案 大班语言《五个矮儿子》教案包含了，活动目标是初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能根据描述的特点猜出谜底，根据谜语中2的递减规律线索进行推导，并根据事物的主要特征仿编谜语。 活动目标: 1、初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能根据描述的特点猜出谜底。 2、根据谜语中2的递减规律线索进行推导，并根据事物的主要特征仿编谜语。 3、让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言，获得机会，获得信心。 活动准备: 1、动物图片5张。 2、会唱歌曲《小青蛙》 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 1、教师开门见山，直接引出故事。 教师:今天要给你们讲一个有趣的故事--《五个矮儿子》。 教师讲故事至横着爬上又爬下，提问:你们猜一猜大儿子养的是什么动物?幼儿猜结果。 用同样的方法，让幼儿猜一猜二儿子样的是什么动物。 启发幼儿想一想:三儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说三儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。 让幼儿猜一猜四儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说四儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。 猜五儿子养的动物可能是几条腿。然后，教师继续说谜面，幼儿猜结果。 故事结束后，教师提问:你们觉得五个矮儿子勤劳吗?你从哪里看出来的? 2、教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿分析谜语。 教师与幼儿共同讲述故事。教师提问:你觉得五个矮儿子聪明吗?引导幼儿大胆表述自己的观点。启发幼儿找一找:五个矮儿子让大家猜的谜语的第一句说的是什么?使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题，后面几句说的都是动物的特征。 3、引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。 教师:五个矮儿子真聪明，编的谜语真有趣，你会像五个矮儿子那样编谜语吗?提醒幼儿第一句要说出腿的数量，接下来说出动物的特征。先让幼儿与旁边的同伴交流自编的谜语，然后请个别幼儿到台上来念谜语，其他幼儿猜谜底。 4、音乐活动:《小青蛙》 教师念仿编的谜语儿歌。 幼儿表演唱《小青蛙》一遍。 教师提问:两只(三只、四只)青蛙有几条腿?幼儿回答后，师生唱出相应的歌。