大班数学《趣味拼搭》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学《趣味拼搭》教案 大班数学《趣味拼搭》教案包含了，活动目标是喜欢参与数学活动，在操作中体验探索的乐趣，巩固对常见平面图形的认识，初步感知平面图形之间的关系。 活动目标: 1、喜欢参与数学活动，在操作中体验探索的乐趣。 2、巩固对常见平面图形的认识，初步感知平面图形之间的关系。 3、学习寻找和发现图形拼搭的不同方法，感知与理解图形中的公用边。 活动准备: 火柴(棉签)若干、记录单和彩笔。 活动过程: 1、游戏变魔术导入，激发幼儿参与的兴趣。 (1)教师:老师今天要来变魔术，你们想不想来学一学呀? (2)出示两个三角形。 教师:仔细看一看老师的幻灯片中有几个三角形?两个三角形由几根火柴棒拼搭成的? (3)教师小结:两个三角形共用6根火柴棒拼搭成，一共6条边。 (4)教师:接下来老师就要来变魔术了。拿掉一根火柴棒，还剩下几个火柴棒呀?你们能不能用5根火柴棒也能拼搭出两个三角形? 教师变魔术，用5根火柴棒演示拼搭出两个三角形的方法。 2、教师讲解公用边。 (1)教师:我们用了5根火柴棒拼搭出了两个三角形。这就奇怪了，同样是两个三角形。之前我们需要用了6根火柴棒，而现在只需要5根火柴棒呢?为什么呢? (2)请个别幼儿找出公用边。 教师:原来这条边既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边。上面的三角形用到了这条边，下面的三角形也用到了这条边。这条边有