【新课标新高考】专题一 古代中国的政治制度（讲义通）——2022届高考历史二轮复习通关文牒.docVIP

专题一：古代中国的政治制度 考点一：夏商周时期的政治制度 考点二：秦朝中央集权制度的形成 考点三：从汉至元政治制度的演变 考点四：明清君主专制的加强 考点梳理： 一、夏商政治制度 1．夏朝：王位世袭制代替禅让制。禹死后，启继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”的制度由此开始，宗族关系从此成为基本的政治关系。 2．商朝 （1）商代贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制。 （2）神权和王权紧密结合，一切政治事务通过占卜进行决策。 二、西周分封制 1．目的：巩固西周的统治。 2．概况： （1）对象：封周王子弟、功臣和商朝的旧贵族。 （2）权力：诸侯在封国内享有世袭统治权。 （3）义务：对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。 （4）封国：召公之子受封于燕；周公长子伯禽代表周公受封于鲁；亲周的商朝旧贵族微子封于宋地。 3．影响 （1）积极性：有利于稳定当时的政治秩序。 （2）消极性：受封的诸侯在自己的领地内有相当大的独立性，随着实力的变化，诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，从而使周天子的权威逐渐削弱。 走进高考 1、（2020·全国I卷）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（ ） A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡 C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战 三、西周的宗法制 1．含义：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。 2. 目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 3．内容 （1）周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，为天下的大宗，也是政治上的最高领袖。 （2）其余诸子被分封为诸侯，诸侯对天子是小宗，在本国是大宗，其地位由嫡长子继承。 （3）从卿大夫到士，形成同样的大宗与小宗的关系。 4．结果：由血缘关系的亲疏，形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”的等级。 5．特点：嫡长子继承；等级森严；强调血缘关系。 6．影响 （1）在广大范围内对中国社会结构产生了重大影响。 （2）保证了各级贵族在政治上的垄断地位和特权，有利于统治集团内部的稳定和团结。 （3）有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。 走进高考 2.（2021浙江卷）翻检西周史，周王朝的最高首领称“王”，周王发表诰命时用“王曰”，或“王若曰”。周王又称“天子”，被视为天之元子，受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是（ ） A.神权与王权的结合 B.嫡庶子孙为天下大宗 C.“天下为公” D.“郡”“国”并行 3.（2021浙江1月）周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是（ ） A.周王实现了权力的高度集中 B.诸侯在封国享有世袭统治权 C.血缘关系是分封的唯一依据 D.维持了周朝四百余年的统治 4.（2021全国乙卷）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（ ） A.土地国有制度废除 B.分封体制不断强化 C.诸侯国君权力巩固 D.社会生产持续发展 5、（2019·全国III卷）“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是( ) A.宗法制 B.禅让制 C.郡县制 D.察举制 6、（2020·全国I卷）据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出（ ） A.禅让制度的长期影响 B.王位继承方式的变化C.君主寿命的时代差异 D.血缘纽带关系的弱化 深化探究 探究一：“封建”的含义 它有两种含义：一是国家结构，指的是西欧的中世纪和中国夏商周时期分封制的国家结构。夏商时期以中央王朝和万千方国结合的方式出现，周朝则以天子和诸侯国的形式出现。二是社会形态，指的是以地主阶级剥削农民为经济基础的社会形态。中世纪的欧洲和公元前475年至公元1840年的中国就是这种社会形态。 探究二：礼乐制度 1、含义：“礼”泛指宗法等级制度的各种典章、规则、礼节、仪式等，“乐”指音乐、舞蹈等。周礼就是代表等级制度的典章制度和礼仪规定。 2、影响：周朝制定了各种礼乐制度，作为各级贵族的政治和生活准则，成为维护宗法分封制度的工具。这说明宗法制已深入到周朝社会的各个层面。 3、“封建亲戚，以蕃屏周”“谱牒不立，则传久而失宗”“父死子继，兄终弟及”。 探究三：中国早期政治制度的特点 1、以血缘关系为纽带：将国家权力和家族关系结合起来，形成“家国一体”的局面。 2、等级森严：以分封