大班数学《实物填补数》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学《实物填补数》教案 大班数学《实物填补数》教案包含了，活动目标是利用“实物填补数”的形式，学习探索9的组成及分解，了解组成中两数间的互补关系。 目标： 1. 利用实物填补数的形式，学习探索9的组成及分解。 2. 了解组成中两数间的互补关系。 准备： 1. 每组备7，8，9的实物填补数作业单若干张。 2. 《幼儿画册》（第三册P29）。 过程： 1. 玩碰球游戏，引发幼儿对于组成的兴趣。 2. 体会组成中，两数之间的互补关系。 （1）出示7的实物填补数作业单，提问：卡片上的 里要再画几个五角星就能读成7？你是怎么知道的？（引导幼儿发现，总数7减去2，就是5） （2）出示，8，9的实物填补数作业单，进一步印证总数减去一部分，就是另一部分。 3. 幼儿操作练习，教师指导。 （1）介绍操作材料与要求 今天就要请小朋友自己选一些作业单，在每张作业的 里填画上一定数量的实物图，使分解式成立。 （2）幼儿自选作业单，单独完成练习，要求每个数至少做一张。（教师指导有困难的幼儿，帮助他们理解作业要求，先带他们边讨论边做，等他们熟悉后，再让他们独立做练习） 本周提示： 1. 下春雨时鼓励幼儿走一走、摸一摸、看一看等，用多种感官感受春雨的特点。 2. 开辟制作角，提供纱布、针、小竹、废旧饮料瓶等多种工具和材料，师生共同进行小制作（如捕捉蜻蜓、蝴蝶的网等），为春游、