高中研究性学习开题报告3中高学生近视问题.docxVIP

**中学研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级： 高二 班级： 课题题目 中高学生近视问题 指导教师 课题组成员 相关课程 研究方法 问卷调查法 走访调查 课题提出背景说明： 学生近视的原因比较多，可能是由于长时间看手机，看电脑，电视等等导致的，还有就是经常用眼学习导致的，不合理用眼，不注意眼部卫生都是会引起近视的，还有一部分人也是由于遗传引起的，所以家长一定要注意，平时不要让孩子经常看电视玩手机，不要熬夜，合理的安排生活作息。 研究课题的意义和价值： 对于青少年来说，定期检查视力是一切干预手段的前提。如果发现近视，不加干预，8~16岁平均增长率是-0.75DS！对近视采取一定的控制手段，虽然孩子的近视度数依然有可能加深，至少可以避免发展成为高度近视，还是具有重大意义的。 高度近视不仅严重影响日常的生活学习，并且是会遗传给下一代的，因而一定是要引起足够的重视的。 任务分工：1.问卷调查 2.走访班级询问学生 3.上网调查 活动步骤： 第一阶段：1—2周课题准备 第二阶段：3—4周走访调查 第三阶段：5—6周整理问卷 第四阶段：7—8周分析课题 第五阶段：9—10周结束课题 研究内容： ：知道近视对自身的影响，明确近视对自身的危害，增强保护视力意识。 可行性分析：中高学生近视问题的研究性学习课题，要发现中高学生近视存在的问题，再从不同角度和层面分析思考，最后提出处理问题的方式才算完成课题。这就使得课题组成员要从事实地调查、实验分析和资料查阅等工作。研究性学习需要实验操作，做社会调查，进行问题讨论，以及现场观察、资料阅读、实施研究、撰写报告、论文答辩等。研究性学习所呈现的学习结果是综合和全面的，由于它要求学生从只注重书本知识和间接经验的获得，转移到同时重视通过实践体验来获得直接经验并学以致用；从单纯关注对学科体系的掌握，变为同时重视对信息收集、处理和运用的自主学习能力培养，从而使学校教育从仅仅追求教学的知识目标转向重视学生素质的全面提高以及学习方式的转变。? 预期成果：达到 呈现形式：网上公布 指导老师意见： 签名： 2021 年 6 月 26 日 可能存在的问题： 覆盖的范围比较小 比较片面 **中学研究性学习分组名单 班级：_______ ____________ 序号 课 题 组 长 小组成员 指导老师 论文题目 **中学研究性学习过程材料 表1：小组成员分工 班级 小组成员及分工 组长 发言人 资料保管 要研究的内容 中高学生近视问题 研究的方法 走访 问卷 成果展示的方法 网上公布 表2小组学习经历表 学 习 经 历 表 班级 姓名 在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”） 在学习之前我已经知道 通过学习我希望知道 我学会了 表3自我评价表 “ ”活动评价表 班级 姓名 罗仁华 小组成员 陈佳慧 傅榕文 何维乐 阮思诗 编号 评价项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 1 情感态度 （1）我是积极、认真参与活动 √ （2）主动提出设想、建议 √ 2 合作交流 （1）我能主动发表我的见解 √ （2）我能让大家听明白我的意思 √ （3）主动和同学配合，乐于帮助同学 √ （4）我能认真倾听同学意见、尊重别人 √ 3 学习技能 （1）会用多种方法搜索、处理信息 √ （2）实践方法、方式多样 √ 4 实践活动 （1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力 √ （2）会与别人交往、交流 √ 5 成果展示 成果有新意 √ 6 个性化发展 我觉得我还有些地方得到了提高 7 综合评价 √ ? ? ? ? ? ? ? ? ? **中学研究性学习结题报告 课题编号：3 课题名称：中高学生近视问题 组长： 课题成员： 指导教师： 正文 课题：__________中高学生近视问题________ 我们可以有从众的心理，但缺乏分析，不作独立思考。不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“盲目从众心理”。要想身体健康，有好的视力，我们要有自己的主见；同时我们要养成良好的学习习惯，预防近视或以免加深近视度数，为自己的身体健康着想，为自己的未来着想！ 　　中学生近视情况调查报告3 　　在人才济济的当今社会，具备健康的体魄是极为重要的。随着大城市的发展，高楼耸立，大街小巷横穿各处，人们接近大自然的机会越来越少，人们忙忙碌碌，很少停息一会儿，放松身心。作为中学生，我们发现了一个现象，就