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PAGE PAGE 1 大班数学《找座位》教案 大班数学《找座位》教案包含了，活动目标是能仔细观察两维坐标，学习根据两维的坐标找到合适的位置，会用“第X排第X个座位”表述自己找到的结果。 数学活动《找座位》 周远策 活动目标： 1.能仔细观察两维坐标，学习根据两维的坐标找到合适的位置。 2.会用第X排第X个座位表述自己找到的结果。 3.能用清楚的语言表述自己找到座位的理由。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有认识1;-;10序数的经验。 2.物质准备： 教具：座位图一张，小动物10个。 学具：第一组：找座位，操作底纸 ，小动物图像若干； 第二组：找找我坐哪儿，操作单若干，笔； 第三组：连线，操作单若干，笔。 第四组：给图形做标记 活动过程： 1.看座位图，引起幼儿的兴趣。 鼓励幼儿用正确的序数词讲述小动物所在的位置。 师：今天森林里放电影，小动物们都来了，它们坐成一排。这里一共有多少只小动物？你是怎么知道的？ 师：我们一起来数一数(总数)，大象坐在第几个座位上？你怎么知道的？ 师：我来说一个第几个座位，你们来说一说是哪个小动物坐的，行吗？ 师：刚刚我们一个一个数速度有点慢，数字朋友可以帮我们说的又对又快，我们来试一试， 小猪坐在第几个座位？第9个座位上坐的是谁？这些小动物坐在电影院里的第一排，小狮子坐在第一排的第几个座位？第1排第10座坐的是谁？（幼儿完整重复） 2.引导