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OREO写作公开课听课所思所感 本来今天上午我整个人都是很困倦的，从早阅读开始，一直 在两个班穿梭上课。嗓子也干涩。但，听了冯老师的课堂之 后，感觉很轻松很舒适。课堂上那种自在自如的氛围，让我 沉浸其中，快乐其中。我想，真正的英语课堂、或者说我们 老师和学生心中所期待的英语课堂大概就是这样的吧—— 安全课堂。 其实，我对这个概念并不熟悉。什么是安全课堂？听 了冯老师的简单介绍，翻阅了她之前的学习心得， 我完完 全全明白了。安全课堂就是在心理上拉近师生之间、生生之 间、教师与课堂甚至学生与课堂之间的距离，让师生以一种 放松的、积极的、愉悦的、开放的、和谐的心理氛围参与课 堂，完完全全融入其中、乐在其中。师生配合默契，学生积 极踊跃，没有因为害怕出错而退缩或躲避、没有因为骄傲而 嘲笑他人，也没有因为回答错误而批评冷落学生，师生都能 感觉到一种被尊重、被重视。试想这样的课堂哪位老师或者 学生不喜欢？我想应该是没有的。 好，我们想简单说说这节课的导入设计（太棒了，我 受益匪浅，优秀是一种习惯，优秀是一种品格） 。 一段关于奥利奥的广告视频。我刚开始不知所措，这 是在讲什么呢？好难的视频啊（因为一开始没明白 OREO的 意思）。继续走。老师展示奥利奥饼干的图片，额，恍然大 悟！然后，冯老师拿出一袋奥利奥问学生是否想吃，然后就 分发给学生。哇，这下，整个课堂都活跃起来了。谁不喜欢 这样的开场？（好主意，好老师！ ）但老师这节课到底要讲 什么呢？奥利奥的广告？我们有点迫不及待。这时，冯老师 发问了：大家觉得我们这节会讲关于奥利奥的什么话题呢？ 学生们口中含着奥利奥， 纷纷举起小手， “奥利奥的历史”“奥 利奥的颜色” “奥利奥的制作” “奥利奥的吃法 ”。。。。。。学 生们真可爱。 我也在想， 不会真的是要上一堂零食制作课吧！ （嘿嘿，发现小吃货一枚）当然不是啦！ 仔细看板书，灵感来自于此： OOpinion: In my opinion, I think... R Reason: Because...; First,../Second,... EExplanation/ Examples: For example/ Such as... OOpinion ：In a word/ All in all/ At last... 茅塞顿开！我们要学习写作结构啊！这样的构思实在 太巧妙了！完整而新颖的展现了写作总 - 分- 总三段式的结构 框架。这样形象的表达，学生印象深刻并且乐于记忆。并且 还在写作最后给出了相应的评价标准： Oreo structure( 结构 )2 points; Content( 内容 )6points; Language( 语言 )5 points; Handwriting( 书面 )2 points 之前我也进行过一节写作公开课，但环节很传统。首 先让学生针对写作话题展开简单的小组讨论，然后为学生提 供相关的美词美句。 接下来讲述写作的步骤： 审题，找要点； 怎样写？注意写作的体裁、 人称和时态； 列要点， 开始一稿； 审查是否有语法或其他错误，学生作品展示与分享。这样传 统的写作指导，往往学生的作文很平淡，没有精彩而优美的 句子，条理不清晰， 老师也并没有给出学生确切的评价标准。 其实，这样的课堂就如同填鸭式教学，学生会感到痛苦、乏 味，也不可能达到老师们所提前预设的教学效果。我们作为 老师，也会明显感觉到一种乏力，没有成就感。我们会开始 埋怨：我的课堂学生都不配合，学生死气沉沉，学生基