高考历史（岳麓版）一轮复习课件：必修 第4单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 第7讲.ppt

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 史料主旨 解读信息 史料一：十月革命的爆发 ①“冬宫、大本营和邻近的各点已经包围起来”“临时政府已被推翻”→暴力革命、政权转移 ②“号召前线和后方的人们不要受人挑拨离间”→呼吁民众支持 ③“新政权立即就要提出正义的和平，把土地交给农民，召集立宪会议”→新的革命政权着手解决的问题 史料主旨 解读信息 史料二：提出“国家政权”问题，主张革命夺权 “一切革命的根本问题是国家政权问 题”→表明革命就是要从临时政府手中夺取政权，全部政权归苏维埃 考试大纲规定的考试范围 2011年 2012年 2013年(卷Ⅰ、Ⅱ) 2014年(卷Ⅰ、Ⅱ) 2015年(卷Ⅰ、Ⅱ) (1)《共产党宣言》 —— —— —— —— —— (2)巴黎公社 T28，巴黎公社文告 —— —— —— —— (3)俄国十月革命 —— —— —— —— —— A 定位知识 解读题干 信息：彼得格勒苏维埃法令——规定所有部队——职责 主旨：依据法令内容可知其要求所有军队执行法令，所以其行使的是中央政府的职权 俄国十月革命——二月革命 辨析选项 题干时间“1917年3月”以及材料中“规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器”的信息说明彼得格勒苏维埃在行使中央政府的职权，故选A项。二月革命后，当时临时政府还存在，彼得格勒苏维埃不具有无产阶级政权的性质，故B项错误；“与临时政府全面对抗”是在七月流血事件之后，故C项错误；彼得格勒苏维埃只能掌握自己的军队，不可能掌握全部军队，故D项错误 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第四单元　马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第四单元　马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 历史脉络 第四单元　马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 串点引线 第四单元　马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 第四单元　马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 第7讲　马克思主义的诞生、俄国十月社会主义革命 第四单元　马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 史料主旨 解读信息 史料一：社会主义思潮形成的时代背景 史料二：巴黎公社政权的建立 史料三：巴黎公社在国家机器方面的改造措施 “社会忽视了公平分配的问题”“因而滋生……并汇合成一场声势浩大的群众运动”→经济发展后财富的分配及阶级状况 “巴黎无产者目睹……时刻已经到来”→巴黎公社成立时的形势 “实际……民主选举……普选制”→巴黎公社的革命体现了民主平等的思想 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第四单元　马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第四单元　马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命