大班数学活动《奇妙的数字“0”》教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动《奇妙的数字“0”》教案反思 大班数学活动《奇妙的数字“0”》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解、懂得“没有了”可以用“0”表示，并初步了解“0”还可以表示“起点”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用，通过故事探索得数是0的减法算式，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看《奇妙的数字“0”》教案吧。 　　活动目标： 　　1.了解、懂得没有了可以用0表示，并初步了解0还可以表示起点、界限等，探索0在生活中的作用。 　　2.通过故事探索得数是0的减法算式，体验数学活动的乐趣。 　　3.培养幼儿对数字的认识能力。 　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5.引发幼儿学习的兴趣。 　　活动准备： 　　数卡若干、直尺、课件。 　　活动过程： 　　一、谈话引入新课 　　1.读儿歌《小猴荡秋千》引入 　　2．小猴子荡悠悠，荡秋千玩累了，肚子也饿了，心里想：妈妈为我准备了什么好吃的？小朋友，我们一起去看看吧。 　　二、学习0的含义 　　㈠认识数字0，知道没有了可以用0表示。 　　1.出示课件，小猴子吃桃子的图片。提问： 　　⑴盘子里有几个桃子可以用数字几来表示 　　⑵小猴子吃了几个桃子盘子里还剩几个桃子我们用数字几来表示 　　⑶桃子太好吃了，小猴子把盘子里剩下的1个桃子也吃了，