2022年人教版物理《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》精品导学案.docVIP

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学习目标： 1.理解绿叶在光下制造有机物的实验。 2.了解绿色植物制造的有机物的作用。 学习重点： 1.理解绿叶在光下制造有机物的实验。 2.了解绿色植物制造的有机物的作用。 学习难点： 理解绿叶在光下制造有机物的实验 知识预览 预习教材，完成以下问题。 有机物用来 植物体。 了生物圈中的其他生物。 课堂突破： 为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 实验选用的叶片，一局部被遮光，一局部不遮光，这两局部在实验中的作用是什么？ 用碘液染色后，叶片颜色的变化说明了什么？ 4、为什么说有机物用来构建植物体?而且绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物？ 课堂小结： 通过本节课的学习，我们知道了绿色植物可以进行光合作用制造 ，有机物用来 植物体。绿色植物制造的有机物 了生物圈中的其他生物。 当堂检测： 一、选择题 1. 光合作用实验中，使叶片脱色的是〔 〕 A、 食盐水 B、 沸水 C、 酒精 D、 碘液 2．以下炒菜，遇碘变蓝的是 ( ) A、炝土豆丝 B、炒牛肉片 C、炸羊肉串 D、糖醋鲤鱼 3.在同一块地里同时栽培大蒜，假设栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。　该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是〔 〕 A、水分 B、光 C、无机盐 D、空气 4、在“绿叶在光下制造有机物〞的实验中，把变成蓝色的那局部叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是〔 〕 A 、上、下表皮 B、 导管　　　C、叶肉 D、叶脉 5、将经过黑暗条件处理的天竺葵叶片的一局部从上下两面遮盖起来，移到光下照射，然后经过处理再滴加碘液，所看到的现象和对现象的解释正确的选项是〔 〕 ①见光局部变蓝 ②未见光局部也变蓝 ③产生了淀粉 ④未产生淀粉 ⑤需光 ⑥不需光 ⑦场所是叶绿体 ⑧不需要叶绿体 A、①③⑤⑦ B、②③⑤⑦ C、①④⑥⑦ D、①④⑤⑧ 二、填空题 6、绿色植物通过 制造的有机物，不仅满足了自身 等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了根本的 。所以，绿色植物是生态系统中的 。 7. 叶片中只有 和 里含有叶绿体。 8. 叶绿体中含有绿色的叶绿素，叶绿素在 下才能合成。 三、安排顺序 20. 右图为“绿叶在光下制造有机物〞实验， 正确的实验顺序是　　　　　　　　　 21、今有一实验, 步骤如下: ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的局部从正面和反面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色。 ⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到, 没有着光的局部变成__________。 (1)步骤①的作用:________________________________________________。 (2)步骤④中酒精的作用:_____________________________________________。 (3)这个实验说明了:_________________________________________________。 学生自我评价表(请在你认可的工程下划√) 评价内容 自主学习导学案完成率 优：70%以上 良：50%~70% 一般：50%以下 合作探究参与度 积极 一般 很少 本节课有效学习时间 35分钟以上 20~35分钟 20分钟以下 学习目标达成度 根本到达目标 到达目标的70% 相差很远 第五章 人体内废物的排出 【学习目标】 1.泌尿系统组成 2.尿的形成和排出 3.排泄途径 【学习重点】肾单位的结构和功能 【学习难点】肾单位的结构和功能 【学习过程】 一【自主学习】 1. 叫排泄。 2.排泄的主要途径有 。 3.认识肾单位结构 〔1〕________ 〔2〕________ 〔3〕