大班数学活动认识大于号和小于号教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动认识大于号和小于号教案反思 大班数学活动认识大于号和小于号教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识“”、“lt;”，初步理解不等式的含义，根据“”、“lt;”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识大于号和小于号教案吧。 　　设计思路 　　根据大班幼儿的特点，我在幼儿已经认识+、一和=的基础上，引导幼儿认识和lt;。根据和lt;比较形象的特点和幼儿一起探讨，一起编儿歌，通过儿歌、表演和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵活性。 　　活动目标 　　1．认识、lt;，初步理解不等式的含义。 　　2．根据、lt;比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。 　　3．培养幼儿思维的灵活性和可逆性。 　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5．培养幼儿比较和判断的能力。 　　活动准备 　　1．图片4张，从图一到图四的图案分别是8只小兔、6只小鸭、4朵花和9个娃娃；水果2盘；玩具2盒。 　　2．数字卡片7张(数字分别是8、6、5、7、4、3、10)；、lt;、=卡片若干。 　　3．数字花头饰一套。 　　4．将教室布置成聪明屋。 　　5．录音机、