大班数学活动买水果（5的加减法）教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动买水果（5的加减法）教案反思 大班数学活动买水果（5的加减法）教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系，能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看买水果（5的加减法）教案吧。 　　设计意图：　　 　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，如何在组织教学时，让孩子们感兴趣，提高主动学习的欲望呢。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我们为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在布置水果店购买水果活动等一系列操作、游戏活动中主动获得5的加减法的有关经验。　　 　　活动目标：　　 　　 　　1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。　　 　　 　　2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。　　 　　 　　3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。　　 　　4、培养幼儿对数字的认识能力。 　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。 　　 　　活动准备：　　 　　 　　1、和幼儿一起创设贝贝水果店（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装水果的小盒每组5个（