19版政治《高中全程学习方略》选修五人教浙江：5.1.pptVIP

【典题通关】 1.对侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为认识正确的是 (　　) ①其行为主要有遗弃、家庭暴力、虐待等 ②在侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为中虐待是祸首 ③这些行为仅是相对于未成年人而言的 ④我们应根据未成年人保护法、婚姻法等相关法律同这些行为进行坚决的斗争 A.①② C.③④ B.②③ D.①④ 【解析】选D。遗弃、家庭暴力、虐待等是侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的主要行为,其中家庭暴力是祸首,其不仅对未成年人有害,对老年人同样有害,我们应该拿起法律武器同其进行坚决斗争,故①④正确,②③错误。 2.父母对子女最重要的义务是抚养和教育。对此,下列理解正确的是 (　　) ①抚养,是父母为成年子女的生活、学习等提供物质条件,在生活上加以妥善照料 ②教育,是父母从思想文化、科学知识上给予子女一定的指导和帮助 ③抚养和教育,一个侧重物质方面,一个侧重精神方面 ④抚养和教育其实是一回事,都是父母对子女无条件的义务 A.②③ C.①③ B.②④ D.①④ 【解析】选A。 本题考查学生的知识再认再现能力,②③是对父母对子女抚养与教育义务的正确理解,符合题意要求;父母对子女的教育和抚养是两个不同的概念,父母对未成年人的抚养和教育是无条件的,对成年子女的抚养和教育是有条件的,①④说法错误。 二、依法保护家庭成员的权利 【探究导引】 袁女士结婚已经十多年了,袁女士的 丈夫经常对她恶语相向,后来甚至拳脚相 加,大打出手。对于丈夫的粗暴行为,袁 女士一贯采取退让隐忍的态度,每当她忍无可忍时,就 离家出走一段时间,而丈夫会发疯地去寻找她。 找到她以后,每次都是痛哭流涕、捶胸顿足、作揖下跪,向袁女士道歉,哀求她不要离开自己,表示没有她,自己就活不下去了。 袁女士相信丈夫还是深爱自己的,也就每每原谅了他,跟随他回家去“好好过日子”。可是过不多久,丈夫又故态复萌……于是,袁女士这十几年的生活,就在丈夫的“打骂——道歉——再打骂——再道歉”这个怪圈中周而复始地度过。 思考:分析袁女士丈夫的行为是否合法,为什么?袁女士应该怎么办? 提示:(1)袁女士丈夫的行为违法。袁女士丈夫多次对袁女士进行身体上、精神上暴力侵犯,违反了婚姻法的规定。 (2)袁女士应该勇敢地拿起法律武器,维护自身的合法权益。袁女士可以提出请求,由居委会以及丈夫所在单位劝阻、调解,也可以向公安机关报案,还可以直接向人民法院提起诉讼。 【知识归纳】 依法保护家庭成员的权利 1.侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为: (1)家庭暴力:对家庭成员进行身体、精神上的暴力侵犯的行为,向来是破坏家庭关系的祸首。 (2)遗弃:有义务扶(抚)养年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的家庭成员而拒绝扶(抚)养的行为。 (3)虐待:对共同生活的家庭成员经常以打骂、冻饿、禁闭、有病不给治、强迫超体力劳动或限制人身自由、凌辱人格等方式,从肉体或精神上进行摧残迫害的行为。 2.制止侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦行为的措施: (1)禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人。 (2)实施家庭暴力或虐待家庭成员,受害人有权提出请求,居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。 (3)公安机关应当依照治安管理处罚法的规定予以行政处罚。 (4)遗弃家庭成员,受害人提出请求的,人民法院应当依法作出支付扶养费、抚养费、赡养费的判决。对实施这些行为构成犯罪的,依法追究法律责任。 专题五　家庭与婚姻 1　构建和睦家庭 一、父母与子女间的权利和义务 1.在家庭成员之间的关系背后,体现着一种___________ _____。 民事权利和 义务 2.婚姻法为处理家庭成员间的_______________提供了 准则。 (1)抚养和教育:父母对子女最重要的义务是_____和 _____义务。 (2)保护和教育:父母有_____和_____未成年子女的权 利和义务。 权利和义务关系 抚养 教育 保护 教育 (3)赡养和扶助:成年子女对父母有_______________ ___的义务。 (4)相互继承:我国婚姻法和继承法还规定,父母和子女 有相互_________的权利,且互为_________法定继承人。 (5)非婚生等同婚生:非婚生子女享有与婚生子女_____ 的权利,任何人不得加以危害和歧视。国家保护_____ 的收养关系。 赡养、扶助和保 护 继承遗产 第一顺序 同等 合法 【判一判】 (1)家庭关系也体现着民事权利和义务。 ( ) (2)父母对子女最重要的义务是抚养。 ( ) (3)非婚生子女不属于第一顺序法定继承人。 ( ) (4)保护和教育未成年子女只是父母的义务,不是父母 的权利。 ( ) √ × ×