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社戏 教学目标： 1、理解课文所表现的童趣，理解儿童之间的纯真的情谊。 2、体会课文中各种描写方法，理解这些描写的作用。 3、读写结合，进行描写性作文训练，提高描写能力。 教学思路： 本文篇幅比较长，内涵丰富，尤其文章开头对“社戏”只字未提， 初一学生学习起来可能产生困惑。 因而如果按记叙的先后顺序组织教学， 学生理 解有较大的障碍，倒不如，把文章的结尾作为“突破口”，顺“瓜”摸“藤”， 反其道而行之，更容易引导学生理解课文。 教学过程： 一、导入新课 童年是美好的，我们在童年经历的件件有趣的事情， 听到的各个奇妙的通话， 唱出的首首稚嫩的歌谣， 直至今天我们都还记忆犹新， 都还怀有种种快乐与欣喜。 今天我们一起走进鲁迅的 《社戏》一文，看看作者对于这段往事是否怀有与我们 一样的情感体验。 二、新课学习 1. 自读课文，感知课文 思考作者对这段往事的总的评价是什么？ 全文最后一段 2. 梳理情节，理清脉络 （1）思考：作者为什么有这样的认识体会？真的这戏就很好看吗？豆就很好吃 吗？找出文中描写看