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课堂机智案例 课堂机智案例 PAGE / NUMPAGES 课堂机智案例 课堂机智案例 【篇一：课堂机智案例】 篇一：数学课堂中教学机智之案例（ 2680 字） 课堂是师生互动、生生互动的平台，课堂上随机生成的事件屡不鲜，教师能否抓住生成，灵活应变？对一节课会齐到画龙点睛的作用。苏霍姆林斯基说： “教育的技巧并不在于预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变 动。 ”这实际上就是要求教师要善于捕捉课堂上的教育资源，灵活处理教学内容，形成高效、愉悦的氛围，才能成就精彩的课堂，让课堂焕发生命的活力！下面我把自己平时收集的一些灵活运用教育机智的小案例展示给大家，与大家共享。案例 1《角的初步认识》 当我让学生找一找生活中哪里有角时，一个学生说： “老师，我的两 个手掌这样一拼就成了一个角。 ”“你看，还能变大变小呢！ ”我一看，是啊，多好的资源呀！于是我号召全班同学一起用手做一做，并引 导学生想一想，角的大小与什么有关？学生很快发现：角的大小与边的长短无关，只与角的两边张开的程度有关。多么形象直观易懂啊，还用老师再拿活动角演示或画图分析吗？ 【评析：适时地抓住学生独特的发现，并趁机让全班学生学习，能起到事半功倍的效果。使我深深地感悟到学生才是学习的主人！】 案例 2“四则运算中既有加减法又有乘除法的运算 ” 星期天，爸爸妈妈带着小红去游乐园玩。成人票