《依法治国是基本方略》教学设计.pdfVIP

九年级思想品德《依法治国是基本方略》 【教学目标 】 情感态度价值观 ：树立公民意识、法制意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极主动参 与社会主义法制建设和民主政治建设。 过程与方法 ：培养关注社会生活，处理运用社会信息的方法和能力。 知识与能力 ：了解依法治国的内涵，识记并理解新方针的内容和依法治国的重要意义。 【教学重点、难点】 依法治国的重要性及其对新方针内容的理解。 【教材内容分析 】 《依法治国是基本方略》是九年级思想品德第二单元第二课《发展社会主义民主》中的教学内容。 “依法治国”是本课的重点和难点，也是整个九年级的一个重要知识点。今天，我们还处于社会主义 初级阶段，社会主义民主法制度还不够完善，因此，为建设民主法制国家，党和国家提出了实施依法 治国的治国方略，通过对本课的学习，让学生了解依法治国的重要性及其新方针的内容，提高自身法 治意识，依法律已，做一个知法、守法的好公民。九年级思想品德教学内容之一是进行国情国策教育， 通过了解今天中国的基本国情，对学生进行国情教育，增强学生的爱国情感和社会责任感。 【教法学法指导 】自主学习、小组合作、组间交流 【教学过程设计 】 教学环节 教学活动设计 学生活动与设计意图 导入：视频 1． 播放喜迎十九大 《依法治国，我们庄严的选择》 的宣传片， 导入 唱响法制主旋律，青春献礼十九大。 依托时政热点， 开 2 ．教师顺势引出本节课《依法治国是基本法略》 门见山，引出本课课题 1 环节一：依法 1．学生根据学习目标的要求，在教师的指导下自主阅读教材 治国的含义 p49— 50 的内容，并做圈点批注。 2 ．提问检验学生的自学效果，学生回答课堂知识点（依法治 让学生了解依法治 国的含义） 国的含义 3 ．师生共同分析“依法治国”的含义。 （1）学生齐读依法治国的含义。 P49 “依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和 法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事 业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社 会主义民主的制度化、规范化、程序化。” （2 ）分解“依法治国”： （幻灯片留白填空） 领导者——中国共产党 主体——广大人民群众 层层分解依法治国 客体——管理国家各项事务 解 依据——宪法和法律 的含义，使学生加深对 读 目的——实现社会主义民主的制度化、规范化、 概念、定义的掌握和理 程序化 解，方便学生记忆） 环节二：依 过渡语：我国落实依法治国方略的新方针是什么？下面让我 法治国的新方针 们通过一则新闻来找找看。 通过学习活动分析