大班下学期数学图形四等分教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班下学期数学图形四等分教案反思 这是大班下学期数学图形四等分教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、学习用多种方法将正方形、长方形进行等分。 2、知道有些图形能被四等分，有些图形不能被四等分。 3、愿意动手尝试，探索四等分的多种方法。 活动准备： 教具：教学课件、教学挂图32-4、蛋糕卡、圆形、正方形、长方形、椭圆形、梯形、菱形的图形纸片若干，剪刀、笔。 学具:幼儿用书p8、9，图形卡、圆形、正方形、长方形的图形纸片若干，剪刀、笔。 活动过程： 一、理解等分的含义。 1、观看课件，激发幼儿兴趣。 2、小熊分饼干的故事。 （1）教师：听过小熊分饼的故事吗？这个故事说了一件什么事呢？ （2）鼓励个别幼儿介绍故事内容，教师作适当的补充。 3、帮小熊分饼。 （1）出示一张圆形的纸，教师：小熊兄弟俩又捡到一快饼，你能帮他们分成相等的两份吗？ （2）鼓励个别幼儿示范分圆形。 （3）教师：怎样知道这两半是一样大小呢？ （4）引导幼儿将分成的两半对应比较大小。 二、问题解决 1、帮助麦思妈妈分蛋糕。 （1）教师：今天麦思妈妈做了几块不同形状的蛋糕，有些什么形状呢？ （2）出示圆形、长方形和正方形蛋糕图卡，鼓励幼儿说一说。 （3）请个别幼儿介绍自己的分法，引导幼儿了解同伴不同的分法。 2、四等分蛋糕。 （1）请幼儿取出图形卡中的蛋糕图卡，自主尝试分一分，剪一剪。 （2）教师：你是怎么分圆形蛋糕的？分成的四块是一样大小的吗？ （3）请幼儿展示并介绍分的结果，鼓励幼儿用重叠的方法比较分好的四块蛋糕是否一样大小。 重点指导幼儿探索不同的分法，请个别幼儿展示自己的分法，并尝试用语言完整表述出来。 三、操作与拓展 1、出示教学挂图，介绍操作内容。 （1）分蛋糕：引导幼儿用画的方式将自己分的结果记录下来。 （2）圈出四等分：引导幼儿用目测或动手剪一剪的方法判断哪些是被四等分，将被四等分的图形圈出来。 （3）四等分方法多：鼓励幼儿画出同种图形不同的四等分方法。 2、幼儿操作，教师观察指导。 3、欣赏评价。 出示图形纸片，请幼儿介绍那些图形能被四等分，并示范怎样四等分，师幼共同检查。 四、经验小结： 生活中我们为了公平，经常会用到等分，希望小朋友以后能够把我们今天学会的等分的方法用到生活中，这样分起来又快、又公平，又可以避免发生不愉快的争吵。 五、活动延伸：分食物 教师：熊妈妈为了感谢小朋友帮助了它的熊宝宝，要送给你们一些食物，请小朋友把可以四等分的食物动脑筋分一分吧！并送给客人老师一起分享，不可以四等分的食物可以与同伴一起分享。 课后反思： 班级幼儿学习过二等分，在组织学习的过程中我发现幼儿对等分的活动很感兴趣，有继续学习的愿望，所以在幼儿学会了二等分的基础上设计了本次活动。 本次活动设计前我考虑到了活动的趣味性，即使是大班的幼儿，如何能让他们在快乐的游戏中学会学习并学会图形四等分的方法？所以我选择了以故事情境贯穿的方式，运用课件、动画的手段来激发幼儿的学习愿望和兴趣。从整个活动现场来看，幼儿表现积极、兴趣浓厚、认真参与、大胆探索。另外在学习四等分的过程中，教师由易到难的引导幼儿在探索中、动手操作的过程中循序渐进的学会四等分的方法。从简单的圆形逐渐过渡到正方形再到长方形，层层递进，遵循了幼儿的学习发展规律。四等分方法分享的环节，教师注重引导幼儿用完整化表达的习惯，促进幼儿语言逻辑思维能力的发展。从中教师也以帮助小熊想办法的情境让孩子懂得帮助别人、懂得分享，体验帮助别人后的快乐。最后环节教师引导幼儿将学到的数学四等分的方法运用到生活中，与实际生活相联系。 活动中也存在着很多不足的地方，例如活动时间的把握上，环节应该再安排得紧凑一些、该简略的部分再压缩一下。 相关知识 《大班数学教案：顺数与倒数》：大班数学活动顺数与倒数教案主要包含了活动重点，活动难点，活动目标，活动过程等内容，学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学顺数与倒数教案吧。 《大班数学：排队》：大班数学活动排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过将花片进行分类、排列、记录，积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学排队教案吧。 《大班数学教案：倒计时》：大班数学活动倒计时教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸，活动过程等内容，了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。体会倒计时给我们生活带来的方便。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学倒计时教案吧。