与朱元思书 教学反思.docxVIP

与朱元思书 教学反思 lbrack;与朱元思书rsqb;教学反思 河大版语文七年级上册《与朱元思书》教学反思 永年第十五中学 贺社强 本课，主要以自主、探究的学习方式和各种手段构建和谐的教学平台，充分利用尝试教学手段，调动学生学习的积极性和主动性。 一、学习第一实验学校的“一二一”教学模式，发挥学生主体作用 我认为：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话，课堂应是师生互动，心灵对话的舞台,应向在场的每一颗心灵都敞开温情的怀抱。所以在整个教学过程中，教师的一言一行和课堂的组织形式,都折射出教师新型的角色定位，在教法的设计上主要以学生的自读、自悟、质疑、讨论为主。我计算了一下，教师讲话和活动用十分钟左右的时间,其余时间都给了学生，并运用一实的“一二一”模式进行课堂导学，在课堂的组织形式上，教师始终注意放手让学生参与学习，为学生营造了一个平等、宽松、民主、安全、愉悦的学习氛围,较好等地确定了学生在学习中的主体地位，充分调动了学生的学习兴趣和挖掘了他们的创造潜能，激发了他们学习语文的内驱力。 二、记学生充分尝试阅读为本，体现散文教学特点 这篇散文语句优美，适于朗读，让朗读贯穿课堂教学的始终,教师灵活的运用录音范读、指名读、齐读、自由读、快速读等多种形式，指导学生有感情的朗读课文，读中感悟，读中生疑，读中答疑，并且每次朗读都带有