《九月九日忆山东兄弟》教案教案教学设计3.pdfVIP

《九月九日忆山东兄弟》教案 学习目标： 1、会认 6 个生字，会写 9 个生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，体验王维思亲， 思乡之情。激发和培养学习古诗的兴趣。 学习重点、难点 1、理解诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 2、体会诗人王维的思亲，思乡之情。 一、情境导入 秋天到了，气温也产生了明显的变化，你能感受到什么？ 是呀，在这段时间里，我们能明显感受到秋的凉意，大自然 就是这么神奇，一年四季的温度各不相同。其实，在我们的古诗 世界里，也有他的温度，有的古诗，让人读起来像是感觉到春天 般温暖，有的古诗让人阅读后像是身处秋夜， 让人感觉凉丝丝的。 今天我们就要一起去感受古诗的温度。 揭题：9 、古诗两首 （大屏幕：夜书所见九月九日忆山东兄弟） 在我们书香校园古诗文朗诵的活动里，我们对《九月九日忆 山东兄弟》已经相当熟悉了，可是，藏在这首古诗里的温度，我 们却未必都已感受，就让我们先走进诗人王维的内心世界，感受 他内心的冷与暖吧！ （大屏幕揭题） 二、解题 1、九月九日是什么节日？ 2、在重阳节这天，他在想念谁？板书：忆山东兄弟（华山： 陕西省华阴市境内，王维的家乡在华山东面的蒲州。 ） （注：这一环节着重引导学生利用古诗下方的注释帮助阅读 理解） 三、理解诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 1、理解“独在异乡为异客” a、王维的这首古诗是在离开家乡两年后重阳节的有感而发。 （大屏幕：十五岁时，他就独自离开家乡，来到京城长安。 ） b、老师说过，文字是有温度的，请你读读这句话，然后说说 你感受到它是暖暖的，还是凉凉的？为什么？ c 、读相应的诗句，体会诗句温度。大屏幕出示“独在异乡为 异客”。 你认为这句诗的温度是怎样的？生回答后马上让他读。 引导体会两个“异” 异乡是什么意思？它相对应的词语是什么？异客是什么意思？ 王维在异乡为异客，他孤独一人，而在家乡他拥有什么？当 他遇到人生各种境遇时他会想些什么？ 大屏幕提示：他想，在家乡，当他（）时，他的亲人会（） 。 俗话说：在家千般好，出门一日难。他不禁感叹————引 读“独在异乡为异客。” 2、研读“每逢佳节倍思亲” （大屏幕：一年一度的重阳节到了。一大早，长安城的大街 上就热闹起来。家家户户、老老小小兴高采烈地去登高游玩。 ） 你觉得这句话的温度是怎样的？哪些词语能体现出来？引导 讨论： a、你有没有全家上下一起出游的经历呢？这种时候，你的心 情是怎样的？ b、可是这样的情形，这样的心情当时诗人王维拥有吗？ c 、当时的场面越热闹，他的心里就越羡慕，想想自己孤身一 人过重阳节，他的心里就更凄凉，从而更思念自己的亲人。 （大屏幕：每逢佳节倍思亲。 ）a、我们中国有哪些传统佳节？ （重阳节，春节，元宵节，端午节，中秋节清明节，七夕节，冬 至节。）诗人王维在佳节里更加思念远方亲人，你有这样的经历吗？ b、同学门，现在通讯发达，当年想念远方的亲人的时候，你 可以通过什么方式联系亲人呢？（你可以给在他乡工作，学习的 亲人打电话，也可以用 qq 与亲人聊天）， c 、可是，在古代，通讯闭塞，不发达。重阳节这天，别人的 家庭老老小小头插茱萸，王维只能念着诗句：独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 过年了，家家户户放鞭炮，吃年夜饭，王维孤身一人，他只 能念着诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 d、迁移想象说话：端午节的时候……