《z c s》优秀教学设计.docxVIP

《z c s》教学设计 教学目标 1、正确认读声母z c s以及整体认读音节zi ci si，读准音 认准形。 2、能正确书写声母z c s。 二、 教学重难点 正确认读声母z c s以及整体认读音节zi ci si，读准音 认准形 三、教学课时：第1课时 四、教学准备：课件、字母卡片 五、教学过程： （一）、课前律动 小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在桌子上。 （二）、复习谈话 同学们，我们已经认识了好多的声母宝宝，你们还记得它们吗？（出示课件，指名学生读）。 （三）、讲授新课 1、创设情景，引出课题 看图说话：今天，老师要带大家去森林课堂参观参观，让我们看看小动物们在干什么。（生答:谁在干什么） 结合学生回答和图片出示声母zcs。(出示课件) 2、学习发音 这就是今天我们要认识的3个声母宝宝（板书）。跟老师一起学学它们的发音。（师示范，生跟读，相机引导这三个字母是平舌音：舌尖向前伸平，抵住齿背，不要咬着舌尖发音） （1）练习发音：请同学们自由朗读，互相读，练习发音。 （2）创编儿歌识记字母：我们用儿歌来记住它们 a、师出示：像个2字 zzz,半个圆圈ccc,半个8字sss。 b、鼓励学生创编儿歌：写字写字zzz、小小刺猬ccc、蚕儿吐丝sss。 （3）检查发音：出示卡片，指名读、分组开火车读。 3、学习整体认读音节 （1）今天zcs共同的好朋友也来到了课