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浅谈如何提高小学语文课堂教学评价的有效性 盐池县冯记沟中心小学 范旭东 课堂教学评价又称评价任务，是一种紧扣教学目标，并为学生创 造机会展示能力的具体行为。 随着新课程改革的不断深入， 越来越多 的教育工作者认识到： “评价”是课程实施的一个重要环节，是学习 过程的必要组成部分。 但长期以来， 语文课堂教学中却存在着评价随 意，缺乏必要的标准等诸多因素。 那么教学中怎样实施评价能提高课 堂教学的效率呢？对于这一点， 通过学校组织的教研活动， 我学到不 少。其中一次，对于本校四年级老师执教的《普罗米修斯》这篇课文 的评课活动，更让我受益匪浅。 该老师是对于学生的回答是这样评价的： 师：老师最后请一位同学说一说课文的主要内容。 生 1：课文主要讲普罗米修斯看到百姓没有火，过着悲伤的生 活…… 生 2 ：老师，他讲得不对，应该是“悲惨的生活” 。 生 1：看着人们过着悲惨的生活，他就