浅谈苏教版高中语文读本的价值及其有效利用.pdfVIP

浅谈苏教版高中《语文读本》的价值及其有效利用 2011 年的江苏省高考语文试卷整体偏难， 学生成绩不理想。 尤其 是一些典型的疑难试题，譬如“语言文字应用”中的第四题，题目 要求写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名、 出自作品名以及一段按语。因按语接触少，很多考生不理解，即使 知道“按语”，若不熟悉鲁迅的作品，估计也写不出恰当的按语。 学生搜肠刮肚，回忆教材中学过的鲁迅文章，也是屈指可数，思考 一下便意识到教材中没有符合题意的文章。因为其答案在课外，一 些课余阅读过鲁迅的其他作品的学生答题会毫不犹豫，而少读、不 读的同学就会愁眉苦脸。可见大量的课外阅读有多么重要！ 大量的课外阅读需要学生个人有较多的藏书，并能合理安排分配 阅读时间。对于不少学生而言，由于缺乏相应的阅读条件以及学习 效率不高，造成要么缺书可读，要么众多的课外阅读书籍成为摆设 的局面，有阅读兴趣即使没条件也要借书读的学生毕竟是少数。因 此，完成课标制定的 “课外自读文学名著 （五部以上）及其他读物， 总量不少于 150 万字”的目标要求，实在是任重而道远。但即使是 筚路蓝缕， 困难重重，对于学生的语文素养尤其是阅读能力的培养， 教师必须重视。苏教版教