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— PAGE \* Arabic 1 — 健康：身上的洞洞 活动一：中班健康活动：身体上的“洞洞”  活动目标：  1.了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。  2.能大胆表达自己的发现，体验与同伴一起找洞洞的乐趣。  活动准备：  1.活动前幼儿玩过“小鱼小鱼钻山洞”的游戏；  2.简笔画小人、记录笔；塑料仿真娃娃、红色圆片贴纸；计时器；小衣服、裤子。活动过程：  一、游戏导入，理解“洞洞”  教师带幼儿进入场地，与第一个幼儿搭出“山洞”，师：“小鱼们，你们看这有个洞洞，快来钻一钻吧。”边念儿歌边钻洞洞。  师：“小鱼们钻累了，坐到椅子上歇一歇吧。”  师：“什么是洞洞？”“你见过哪些洞洞？”  教师用幼儿回答的话语小结。  二、相互观察，寻找“洞洞”  师：“我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？看看旁边的好朋友，我们互相找一找。”  师：“这些洞洞都有什么用？”  （教师关注拓展经验的引导，从多角度了解“洞洞”的作用，如嘴巴——说、唱、吃、呼吸等）  三、操作记录，讲述发现  1.操作记录  师：“除了我们刚才说到的洞洞，我们的身体上还有其他的洞洞吗？”  师：“那我们一起在小人记录纸上找一找，4人一组，找到后，就用贴纸贴在小人的洞洞上，说说这个洞洞有什么用？计时2分钟，看哪一组找到不一样的洞洞多？计时开始。”  2. 交流发现  师：“时间到，把记录小人贴在黑板上。”  师：“第一组发现了哪些洞洞？它们有什么用？给我们介绍一下？”  师：“第二组有不一样的发现吗？”  师：“有些洞洞很隐蔽，哪一组发现了？它有什么用？”  小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。  四、联系经验，保护“洞洞”  1.说说爱护‘洞洞’的方法。  师：“我们会怎么爱护这些‘洞洞’呢？”  教师用孩子的回答小结。  2.说说需要藏起来的“洞洞”  师：“我们身体里的洞有的要藏起来，有的要露在外面。那哪些是要藏起来的呢？请小朋友依旧4人一组，去帮一下桌上的娃娃，把需要藏起来的洞洞贴个红色做个标记。计时1分钟。”  师：“把娃娃放到老师这的桌上。”  师：“为什么这些洞洞要藏起来？那另外这些洞洞为什么不能藏起来呢？”  教师小结：原来眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都不需要藏起来，因为他们能让我们看见东西、呼吸空气、吃到东西、听见声音。而我们头部以下的洞洞，都是非常隐私的洞洞，是不能随便让别人看见、摸到的，所以要把它们好好地藏起来。那我们有什么办法把它们藏起来呢？  五、穿衣操作，体验保护（时间不够的话，此环节作为延伸活动）  师：“这里有很多娃娃，他们身上的洞洞都没有被藏起来，觉得有点羞羞脸了。我们一起来帮他们穿上衣服、裤子，好吗？”  幼儿操作，为娃娃穿衣服。  师（小结）：“小人很开心，他不再羞羞脸了，谢谢小朋友。小朋友也一样哦！藏起来的洞洞要保护好，不能被别人看见，更不能让别人摸哦！现在看看你们有没有把那些要藏起来的洞洞藏好。藏好了我们就出去玩咯。”