《游园不值》乐学单.pdfVIP

游园不值 预学单 一、熟读课文，日积月累 我要在课文中圈出生字新词，并挑出难写的，抄写一两遍。 二、我的视角 1、《游园不值》这首诗的作者是（ ）代的（ ）。 2 、我认为诗中表达作者怜春、惜春情感的诗句是： ————————————————————————— 共学单 活动一 预习交流，整体感知 1、 和小组同学互相检查这首古诗的朗读情况，互相纠 正读音。 2、 画出自己不理解的字词，尝试独立解决或通过小组 交流解决；交流预学中遇到的其他问题。 活动二 聚焦课堂，精读感悟 一、 读古诗，明诗意 1、自由朗读，读出节奏 2 、小组合作：试着解释诗句的意思。 3 、全班交流，汇报朗读。 二、诵古诗，悟诗情 1、你认为园主人是怎样一个人？ 2、诗人本来要扫兴而归，一转身却看到墙头脉脉含情的 一枝红杏， 蒙着阴影的心情顿时一亮， 这是什么样的心情 呢？ 3 、你认为这首诗应该怎样读更能表达诗人当时的心情 呢？ 1、 4 、指名读，齐读。 5 、诗人虽然没有看到满园的春色，仍然满腔的喜悦， 请同学们看着课文插图给这个园子起一个好听的名 字，再想象一下满园的春色是什么样的？ 三、 思维拓展，延伸探索 1、齐读，让我们在美妙的音乐声中通过感情来朗读细细体 味大自然赋予我们的美丽春色吧 ! 2 、．同学们还搜集了哪些描写春天美景的诗句或者 叶绍翁的诗句，让我们大家共同来分享。 ( （四）当堂检测，巩固提高 一、比一比；再组词。 怜（ ） 苔（ ） 抹（ ） 竟 （ ） 冷（ ） 恰（ ） 沫（ ） 竞 （ ） 二、先解释画线的词，再写出诗句意思。 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 怜： 小： 诗 意： 三、读下面两句诗，展开想象，画出诗句所描写的景象。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 四、根据《游园不值》编一个故事，讲给父母听。 延学单 一、 延伸阅读 过山农家 顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天睛。 （1 ）标题的含意是拜访山农，诗中无一 “山 ”字，而 “山 ” 却在其中，你从哪些地方看出作者在写 “山 ”，诗中写出了山 间怎样的意境？请作简要赏析。（ 4 分） （2 ）三、四两句是以山农的口吻写的，你认为哪些词语 传达了山农的什么性格和感情？（ 3 分）