四年级上册科学教案 -第三单元 电与生活 首师大版.pdfVIP

正电和负电 【教学目标】 1．科学概念 知道正电和负电，初步建立正电和负电的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解正电和负电。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与正电和负电有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关正电和负电的 信息。 【教学重难点】 重点：建立正电和负电的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解正电和负电。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 在日常生活中，你见过哪些电的现象？ 二、活动推进，观察探究 1．在日常生活中，你见过哪些电的现象？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：物体经过摩擦，能够吸引轻小的东西，我们就说物体带了电。用摩擦的方法使 物体带电，叫做摩擦起电。 2．实验 用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，使玻璃棒带电；然后将这两根玻璃棒相互接近。你会发现什 么现象？ 三、汇报展示，建构新知 让四个学生配合，写出实验报告。 自然界中存在两种电。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电叫做正电，用“+”表示；用毛皮摩 擦过的橡胶棒带的电叫做负电，用“—”表示。同种电互相排斥，