第二节北方地区和南方地区教学设计要点.docVIP

第二节北方地区和南方地区教学设计要点 第二节北方地区和南方地区教学设计要点 PAGE / NUMPAGES 第二节北方地区和南方地区教学设计要点 《北方地区和南方地区》教学设计 教学目标： 1、明确秦岭——淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2、通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确自然特征和人文特征所包含的要素，学会用比较的方法认识自然地理事物和人文地理事物。 3、通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的差异的比较，进一步学会用归纳的 方法， 了解区域的各自特征。 明确地理事物所具有的自然属性和人文属性， 初步形成人地关系协调发展的思想。 4、在学习方法的培养上，应特别注重培养和训练学生学会用比较法和归纳法解决相关的学习问题。 课时： 建议本节安排 2～3 课时。 教学重点和难点： 北方地区和南方地区的自然和人文特点 教学方法： 讲述法 教学过程： 引入： 1、中国区域地理知识是在中国总论的基础上讲述的，因此，所涉及的内容中很多都是 学生已经学过的知识。 教师在开展教学活动时要抓住这一点， 尽量采用简明生动的启发方法，帮助学生对于区域知识的构建。 2、可以从学生的生活体验入手，直观地感到我国南方地区和北方地区的差异。在教学 中要注意：我国地域辽阔，区域差异明显，在教学中要突出区域特色。 讲授新课：北方与南方的自然差异 1、展示不同区域的图片资料，让学生直观了解北方地