《生活的启示》教学设计_《生活的启示》作文指导_语文.pdfVIP

《生活的启示》作文指导教学设计 教材分析： 本次作文题材选自鲁教版五四制小学语文四年级下册第二组作文教学。这组课文的主题是 “生活的启示”,本单元的每篇课文都包含着深刻的做人道理，取材于生活，学生很容易理解， 并在情感上产生共鸣。本次习作的内容，意在学生初步课堂积累的基础上，进一步引导他们学 感悟和运用，形成“生活感悟作文，作文指导思想，思想指引生活”的良性循环，让他们学会阅 读，学会感悟，学会书写，并在书写中获得再次的感悟，用之于生活。 学情分析： 小学四年级的学生已经具有初步的生活能力，他们在日常生活中，能够参与生活，观察生活， 体会和表达生活，在观察能力、思维能力、语言表达能力等方面都有了初步的提高，教师在教学 中，要顺时应势地进行作文教学的引导，指引他们学会观察和感悟生活。 教学目标： 1、引导学生学会读生活之书，从生活中去观察和积累，并获得启发。 2、学会选择的角度，能恰当地选择生活中的一个角度，写一件生活中印象深刻的事。 3、在写作指导中，培养学生善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。 4、通过不同的启示对学生进行思想教育。 教学重、难点： 1、将事情写具体，把启示讲明白。 2、由事情得到启示