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《用有序数对表示位置》教案 教学目标 知识目标 1、在现实情景中感受平面上确定物体位置的多种方式. 2、能够利用不同的方法确定平面上物体的位置. 能力目标：在合作、探究的活动中逐步培养学生的归纳、概括能力及分析问题、解决 问题的能力. 情感目标：鼓励学生用数学的观点思考并解决生活中的实际问题，培养多 种方法解决 问题、勇于探索、敢于挑战、善于思考、大胆创新的思维品质，品尝成功的体验，激发学生 应用数学的热情. 教学重点 体会平面上确定物体位置一般需要两个数据. 教学难点 灵活运用不同的方法确定物体的位置. 教学方法 自主阅读、师生互动、合作交流、自主探究. 教学过程 一、情景导入 学生活动：按自己电影票上的位置找座位.上课前，全班同学每人拿一张电影票到布置 好的教室对号入座. 封面的显示是一个电影院的俯视图，因为学生都经历过去电影院看电影的体会，所以有 一种急切找到自己的座位，这就要确定位置. 生()：先找排，再找列.1 生()：先找列，再找排.2 师：有没有与前两位同学找法不一样的呢？ 同学们，不论是去景区旅游，还是到大海航行，以及在地图上找某个城市，我们都需要 先确定