《电磁感应》教材分析及教学建议.pptVIP

《电磁感应》教材分析 第一页，共33页。 一、教材的地位与作用 本章是以初中学习过的电磁现象和高中学过的电场、磁场知识为基础，阐述了电磁感应现象和电磁感应的基本规律。它既是前面知识的综合和提高，又为进一步学习交流电、电磁振荡和电磁波打下了基础。与旧教材相比，新教材的体系有所不同，它先讲法拉第电磁感应定律，后讲楞次定律。这是考虑到楞次定律比较抽象，理解起来较困难，这样安排先易后难，符合学生的接受水平。电磁感应定律的发现，不仅在科学和实践上具有重要意义，而且，发现定律的指导思想以及发现过程中法拉第所表现出的科学态度、意志力，对后人也有重要的启迪和教育；人类对电与磁的关系的认识过程，又反映了科学发展过程的继承性、科学家群体的巨大作用。这些也都应在教学中有意识地、自然地渗透和体现，从而，有利于对学生进行教育和训练。 第二页，共33页。 二、教学重点与难点 本章教材以法拉第电磁感应定律为中心，进一步揭示了电与磁之间的内在联系。它定量地给出了感应电动势的大小的计算方法。楞次定律用磁通量的变化给出了感应电动势方向的一般判断方法。自感现象是电磁感应现象的特例，是为今后学习交流电、电磁振荡打基础的内容。因此本章的重点是法拉第电磁感应定律、楞次定律。 法拉第电磁感应定律与前面学习过的电学、力学知识联系紧密，如何应用法拉第电磁感应定律是本章的难点。楞次定律涉及电与磁的复杂关系，要求对磁通量的