统编语文（七-九年级）口语交际相关资源.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 统编语文（七-九年级）口语交际相关资源 魏 〔一〕看法自然、大方　　能说一口标准的一般话，自然大方、自由顺畅地表达自己的想法，是我们每个人的美妙愿望。为了实现这一愿望，我们应当留意哪些方面呢？　　1. 大胆自信，精神放松。　　要敢说，大胆地说，同时又精神放松地说。在有些场合，你可能感到有些紧急，就用一些方法试着让自己冷静下来，比方深呼吸或者给自己暗暗鼓劲：“我英勇！我能说好！”要知道，胆小、紧急是你的“敌人”。　　2. 身体端正，表情自然。　　不管坐着说话还是站着说话，都要端正身体姿态，不歪斜，不晃动身子；还要看着听你说话的人，协作着适当的表情和自然的手势动作。　　3. 掌握好说话的声调和语速。　　声调有高低，语速有快慢，要依据说话的场合和内容的需要，掌握好说话的声调和语速。比方说，个别交谈可以轻声细语，当众发言则要声音洪亮；在公共场所与人交谈要轻声，避开干扰四周人。辩论时唇枪舌剑，可以快速地说；上课回答下列问题或与同学商量时可以用平常语速说。一般来说，用你平常的语速说话，简单做到自然、大方。　　说话练习：　　你刚进入一个新的班集体，可能跟班上同学还不很熟识。如今来进行一次说话练习，大家相互认识一下吧！　　围绕着下面的内容说一段话。不要忘了，说话时要面带微笑，说得亲切一些，力求看法自然、大方。　　◎我的姓名　　◎我家住的地方　　◎我的家庭成员　　◎我的兴趣爱好　　◎我对我们班的初步印象　　◎我对我们班的盼望　　◎我盼望结交的伴侣　　总结评价：　　1. 自我推断〔在括号中画 〕　　①说话看法：自然大方〔 〕 / 不太自然大方〔 〕　　②说话内容：吸引人〔 〕 / 一般〔 〕　　③说话声音：声音较大〔 〕 / 声音太小〔 〕　　④身体姿态：保持端正〔 〕 / 有时不正〔 〕　　⑤现场效果：很好〔 〕 / 一般〔 〕　　2. 同学评价　　优点：____________________　　缺乏：____________________　　3. 自我勉励　　____________________________　　〔二〕学会倾听　　看到这个题目，你可能会想：我们每天都在听人说话呀，我们从幼儿园开始就听老师讲课呀，莫非听人说话还有什么学问吗？可以确定地说：有学问。　　1. 凝视对方，表示敬重。　　假如是面对面谈话，应当凝视对方，表示在仔细倾听。假如左顾右盼，既无法准时抓住主要信息，也会让对方反感。　　小贴士：上课听讲也是这样，要凝视讲课的老师，并随时记下说话的要点。　　2. 边听边记，抓住主要信息。　　听人讲话要专心，边听边记下主要信息。“记”可以是用脑子记，有条件或讲话太长、太冗杂时也可以用笔记。　　例如：听下边的对话，回答下列问题。　　主持人：你长大后想要当什么呀？　　小伴侣：嗯，我要当飞机驾驶员！　　主持人：假如有一天，你的飞机起飞后出现了危急，你会怎么办？　　小伴侣：我会先告知坐在飞机上的人系好安全带，然后我自己跳降落伞。　　主持人：为什么呢？　　小伴侣：我要去找人，然后回来救他们！　　问题：这段对话中不包含的信息是：　　A. 小伴侣想当飞机驾驶员　　B. 飞机出现危急时要系好安全带　　C. 小伴侣想自己亲自开飞机　　D. 小伴侣的目的是找人救飞机上的人　　3. 耐烦倾听，表示礼貌。　　听人讲话要有耐烦，明白了就用点头、微笑等方式作回应，不理解时可适当表示出怀疑。还要讲究文明、礼貌，别人讲话时不要随便插话或随便打断。　　〔三〕想清晰再说　　我们说话时经常会出现停顿、啰唆甚至不知所云的现象，这往往是因为没有想清晰。因此，在说话前，肯定要想一想所要表达的核心内容和表达次序，然后再去组织词句。　　1. 围绕核心内容展开思索。　　无论介绍一件事情，还是说明一个道理，或者发表自己的观点，都要有一个说话的核心。说话时，应当紧扣这个核心，以免造成意思不明确、语言混乱的现象。　　阅读下面这篇自我介绍。这篇文章有些随便，你能抓住重点，重新组织语言，替“我”说得更清晰些吗？　　这就是“我”　　我的爱好可多了，多得可以用天上的星星来比方。总而言之，只要是我感兴趣的事，都是我的爱好。什么篮球、足球、滑旱冰、唱歌、读书，你数得过来吗？我可是说不过来了。为了满足我的求知渴望，爸爸给我买了一套好玩的书——《十万个为什么》。一有空儿，我