大班数学活动《图形的二次分类》教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动《图形的二次分类》教案反思 大班数学活动《图形的二次分类》教案反思教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，幼儿学习图形的二次分类，（既按某一特征分类后，接着按另一特征对已分的两类图形再做一次分类）体验类似包含的关系，启发幼儿说出图形的两个层次的特征，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看《图形的二次分类》教案吧。 　　活动目标： 　　1.幼儿学习图形的二次分类，（既按某一特征分类后，接着按另一特征对已分的两类图形再做一次分类）体验类似包含的关系。 　　2.启发幼儿说出图形的两个层次的特征。 　　3.引发幼儿学习图形的兴趣。 　　4.培养幼儿比较和判断的能力。 　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　教具：二次分类板，特征标记，图形片若干。 　　学具：二次分类板，图形片，幼儿操作材料，笔，苹果图，点图等。 　　活动过程： 　　1. 学习二次分类 　　（1）出示二次分类板的上半部分说：我们会按标记分图形，一起来看看这是什么标记？谁会按标记来分？ 　　幼儿操作第一次分类略作评价。 　　（2）出示二次分类板的下半部分说：看看下面是什么标记，表示什么意思？谁能按这些标记来分？（把红图形、绿图形再按形状标记分到下面的四个 里） 　　幼儿操作，并请他说说自己是怎样做的。 　　幼儿