统编版道德与法治七年级上册 课件 6.2师生交往.pptxVIP

道德与法治 七年级 上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间第二框 师生交往目标任务一：学会主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。一份中小学生“你是否主动找老师说过话”的调查结果显示76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。这样的师生关系是否有利于我们的成长？《礼记·学记》:学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。我们的学习离不开老师的引领和指导（学生）老师学生相互陪伴、相互促进共同成长我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师）。想一想：回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？对于老师对你的表扬和批评，你持什么态度？笔记区“教学相长”有妙招主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。真诚、恰当地表达自己的观点和见解，主动与老师分享自己的学习感受和成果。学会正确对待老师的表扬和批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。目标任务二：知道师生交往的良好状态，以实际行动尊重老师，构建和谐的师生关系亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。思考：如果不喜欢某位