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PAGE PAGE 1 课题过程中的自我评价意见 1.讨论性学习的自我评价是怎样写的 讨论性学习是一项浩大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。  这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会。  有人说重点高中的同学都很无私，不爱关心人。然而在这次讨论性学习中，我们分明的看到了热忱关心人的同学，也看到了合作的巨大力气。  假如有的组员提前完成任务，他们也会热心自动的关心别的组员。正是由于大家共同合作，相互关心，以集体的利益为主，其次小组的任务才能在失误在先的状况下完成的很好。  在五个小组之间，合作的关系依旧紧密，假如查找到与其它小组有关的材料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然讨论任务很重，我们却也没有耽搁许多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。  它让我们得到了熬炼，无论是社会交往的力量，还是本身的学习力量都得到了巨大的提高。在讨论性学习过程中，应抓住评价前预备、评 价中诊断和评价后改进等重要环节，由同学在学 习活动中的详细表现，提出本人评定的等级与特 长认定，在课题组内相互沟通与评定，指点老师与 同学的认定建议，以使同学本人对讨论性学习活 动不断地反思，看到本人优势，发觉本人的不足， 对课题讨论进一步自主探究，获得讨论的力量和 情感的体验，激发同学盲目、乐观进展，使讨论