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教学评价分类 権对评价 鮑对评价 自身评价 过程评价 成累评价 诊詡性评价 膨威性评价 总结性评榆 定性评价 定量评价 権对评价 鮑对评价 自身评价 过程评价 成累评价 诊詡性评价 膨威性评价 总结性评榆 定性评价 定量评价 敎学评枷I 以功能为依龛 以方法舟債黑 诊断性评价也称教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效的实施而进行 的评价。 它涉及的内容主要有：学生前一阶段学习中知识储备的数量和质量；学生的性格特征、学习风格、能 力倾向及对本学科的态度；学生对学校学习生活的态度、身体状况及家庭教育情况等。 一般来说，教师对学生进行诊断性评价借助的手段主要有：以前的相关成绩