《春晓》教学设计.docVIP

《春晓》教学设计 《春晓》教学设计1 　　教材简析: 　　春晓是一首五言绝句,作者孟浩然先写春睡的香甜和对明媚朝阳的喜爱，再回想昨夜的风雨落花，表达出他对美好春光和大自然的赞赏。 　　设计理念 　　依据学生的认知水平，以学定教。牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥画面的作用，给学生更多自主学习的空间。在由浅入深的学习中引导学生体会学习古诗的方法。 　　教学目标 　　1、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。 　　2、粗解古诗诗意，体会诗的意境，同时感受作者爱春、惜春，热爱大自然的美好情感。 　　3、会写“处、夜”等9个生字，会认12个生字，掌握积累学习古诗的方法。 　　教学重、难点 　　学会生字，有感情朗读，感知诗意并背诵。 　　教学准备 　　相关课件、生字卡片，古筝曲。 　　教学过程 　　一、 知诗人 　　教师简要介绍作者孟浩然。 　　二、 解诗题 　　1、 看题目可知，作者写的是什么季节的景色？ 　　2、 晓：早晨，春晓：春天的早晨。这是一首描写雨后春天早晨情景的诗。 　　三、 读诗解诗感春意 　　课件播放：舒缓悠扬的音乐声中，不时有小鸟飞来。生机勃勃。 　　诗人孟浩然看到了这美丽的春色，创作了这首诗。会背的同学请跟老师背一遍。 　　1、 初读感知 　　（1）借助拼音自由读课文，要求读准字音、读通诗句。 　　（2）指名读，检查读的效果（注意指导学生读准5个生字的音）。 　　（3）指导学