跨越百年的美丽教案汇总.pdfVIP

跨越百年的美丽 第一课时 教学目标 1、会写 14 个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、乏力、隐退、荣誉、头衔、捐 赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 教学重点 掌握生字词，有感情朗读课文。 教学难点 把握课文主要内容，初步感受居里夫人的外表美。 教学过程 一、【导入】创设情境 有一种美丽，比鲜花还娇艳，比钻石还耀眼偶以为女性；有一位女性，风云变更， 变不了她美丽的人格，岁月流金，表不了她的睿智，她的美丽恰恰因为岁月的久长而熠 熠生辉。她，就是居里夫人，让我们一起走进课文，去寻找她跨越百年的美丽。 （板书 课题：跨越百年的美丽 ） 学生齐读课题，书空“跨” 。 二、出示学习目标 口号：要想效率高，首先明目标。 看看这节课我们要完成哪些目标？学生齐读学习目标。 三、检查前置作业完成情况 下面请小组长汇报前置作业完成情况。 （对于小组内全得优的学生教师应给予掌声鼓励，并在投影上展示书写较好的前置 作业。） 四、两人帮扶 口号：两人帮扶力量大，你说我学真快乐。 同学们的前置作业完成的都很不错，下面两人帮扶，同桌互查、互评、互帮“前置 作业”第三、四题，比一比，哪两个做得又快又好。 五、小组合作 口号：一花独放不是春，百花齐放春满园。 四人一组交流“前置作业” ，小组长上来抽签，组内成员设计展示方案，分配好展 示任务，现在组内展示，做好班级展示的准备。 六、班级展示 口号：课堂大舞台，人人展风采。 同学们，心有多大，舞台就有多大，我们的展示就有多精彩。这节课我们展示四个 主题。课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，哪个小组来给大家介绍一下居里夫 人呢？ 展示主题一：我是小灵通 组长：我们小组展示居里夫人的资料。 学生出示做的资料卡：居里夫人的名言、小故事《生活简朴的居里夫人》 学生制作 PPT 展示：居里夫人的生平、取得的伟大成就、镭的作用等。 师：采访组长，这些资料你是怎么找到的？什么时候找到的？能利用课余时间上网 查资料，并从中筛选重要信息， 你们这种学习方法值得学习， 你们小组是当之无愧的 “小 灵通”。（颁发“我是小灵通”奖状） 展示主题二：我是字词王 师： 刚才这组同学真是有心人，搜集了这么多居里夫人的资料，本课的生字词，大 家掌握得怎么样？哪个小组来展示？ 组长：我们小组展示：我是字词王。 1、我会读词语。 （其他小组可以挑战。） 2、我会记难写的字。 （注意：藤、顽、衔 的书写。） 3、 我会理解词语的意思。 4、我会写词语。 师：这组同学字正腔圆地读词语， 能够理解词语的意思， 还能把词语写规范、 正确， 真不愧为这节课”字词王“的称呼。 （颁发“字词王”奖状） 展示主题三：我是概括高手 我们的班级展示已经进行了一半，看看各小组得花情况如何？组长通报，落后的 小组要加油哟！课文主要写了哪些内容？哪个小组来展示？ 组长：我们小组来展示：我是概括高手——概括课文主要内容。 生：这篇课文可以分为三个部分：先写了（ 居里夫人在报告厅作报告的情景 ）， 接着写了（她艰辛提炼镭的过程 ），最后写了 （她对待名利的态度和做法） 。结尾处并 引用了（ 爱因斯坦 ）的话肯定了（ 她淡泊名利 ）的人格。 师：抽两组来展示，比比谁概括的语言简练、准确。给优胜组颁发“概括高手”奖 状。 展示主题四：我是诵读家 我们理清了文章的思路，相信课文中一定有你喜欢的句子和段落，你能有感情地 朗读吗？哪个小组来展示？ 组长：我们小组集体朗读“她身穿一袭黑色长裙，白净端庄的脸上带着坚定又略 带淡薄的神情，那双微微内陷的大眼睛似乎