湘教版八年级音乐上全册教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 湘教版八年级音乐上全册教案 魏 第一单元 举杯祝愿教学目标：1、能仔细的倾听本单元中的三首歌曲，能轻声跟唱《唱歌祖国》《举杯祝愿》两首歌曲，体会歌曲所要表达的含义，并对学生进行爱国主义思想教育。2、通过学习，把握肯定的音乐学问：弱起小节、进行曲以及二三段题结构形式。教学重点 ：1、仔细的观赏歌曲《唱歌祖国》并能哼唱，为下一节背唱该歌曲做好预备。2、把握二段体、三段体的结构形式。教学难点：仔细倾听歌曲，体会歌曲所要表达的感情，以及演唱歌曲的心情。课 型：新授课课 时：1课时教学预备：多媒体课件、音像材料等等。教学过程：1、导入新课观赏歌曲《爱我中华》并播放中国风景建筑图片，吸引同学们的留意力，提起他们的兴趣。并引出今日的课题举杯祝愿！2、讲授新课A、《唱歌祖国》1〕初步观赏歌曲《唱歌祖国》，讲解谱面上的音乐学问。a、歌曲的调号、拍号、〔一带而过〕。b、常见节奏型：大附点、小附点、大切分、小切分、前八后十六、前十六后八、二八等等〔回忆〕。c、新的音乐符号：D.S.反复记号d、弱起小节：从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节〔或称为不完全小节〕。2〕带问题观赏歌曲〔不同版本〕问题：a、歌曲表达了何种感情？表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的唱歌和赞颂。b、歌曲演唱心情？坚决、有力、豪迈、雄壮、赞美。3〕音乐体裁a、进行曲：源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又有行进感。常用2拍子和4拍子。步伐节奏：强弱交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。 b、举例：我们比较熟识的进行曲类的作品。〔并观赏其中的几首〕 《义勇军进行曲》《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》《土耳其进行曲》《军队进行曲》以《运动员进行曲》为例，说明其行进感，是一种步伐节奏。4〕曲式结构：带再现的三段曲体形式：A﹢B﹢A三段体的另一种形式：A+B+CB、《举杯祝愿》1〕观赏歌曲，并讲解谱面上的音乐学问。音乐符号：波音、倚音、反复记号2〕说一下你知道的民族有哪些？回族 羌族 纳西族 赫哲族 藏族 怒族 景颇族 门巴族 苗族 佤族 仫佬族 珞巴族 彝族 京族 布朗族 基诺族 壮族 汉族 撒拉族 维吾尔族 傣族 蒙古族 毛南族 哈萨克族 满族 朝鲜族 锡伯族 俄罗斯族 侗族 土家族 阿昌族 达斡尔族 瑶族 哈尼族 普米族 塔吉克族 白族 布依族 仡佬族 塔塔尔族 黎族 傈僳族 德昂族 鄂温克族 畲族 高山族 保安族 鄂伦春族 水族 拉祜族 裕固族 乌孜别克族 土族 东乡族 独龙族 柯尔克孜族C、《国家》观赏歌曲《国家》，并哼唱歌曲。3、小结1〕观赏《唱歌祖国》《举杯祝愿》《国家》三首歌曲。2〕音乐学问：弱起小节、进行曲、三段体结构等。4、作业搜集你喜爱的歌颂祖国的歌曲！第二单元《八音和鸣》教学目标:情感看法与价值观:通过对民族器乐曲的观赏和了解,让学生能够真正喜爱中国民族音乐, 懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义;过程与方法:倾听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力:学问与技能1)能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够区分它们的音色;(2)在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;(3)在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句,并参加“加花”创作,进展自身创作力。教学重点:听赏《紫竹调》教学难点:“加花”的创作与表现教学设想:本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜爱上中国民族音乐,但如今的中 学生对中国民族乐器知之甚少,也谈不上喜爱。所以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求到达这个目的,在教学设计中,我首先利用课件的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的气氛。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《快乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等,让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清爽、典雅的风非常,在演奏中出现的“加花”的技法,也给我们提供了创作的素材,在学习方法上,我转变以往观赏课一听到底的方法,采纳了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、