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龙文教育辅导教案11 龙文教育辅导教案11 PAGE / NUMPAGES 龙文教育辅导教案11 龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 潘子杰 学校 63 中 年级 高三 次数 1 科目 化学 教师 高凡 日期 时段 7-9 课题 物质的组成、性质和分类化学用语 教学 物质的组成、性质和分类以及化学用语 重点 教学 难点 教学 目标 教 学 步 骤 及 教 学 内 容  基本概念与化学用语的混淆（例如：质子数中子数质量数等等） 熟练掌握基本概念、搞清弄懂化学用语 一、教学衔接： 1、直击高考大纲 1．物质的组成、性质和分类 1）了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。 2）理解物理变化与化学变化的区别与联系 3）理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念 4）理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系 2．化学用语 （ 1）熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号 （2）熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子 式），或根据化学式判断化合价 （3）了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法 （4）了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算 （5）理解质量守恒定律的含义 精心整理 （6）了解物质的量的单位 —— 摩尔（ mol ）、摩尔质量、气体摩尔 体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义 （7）根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积 （标准状况下）之间的相互关系进行有关计算 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 二、内容讲解： 典例精析专题突破专题综合 三、课堂总结与反思： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置 管理人员签字：日期：年月日 1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差 （勾选） 作 备注： 2、本次课后作业： 业 见 p-9-11 难溶电解质溶解平衡课后测试 布 置 课 堂 小 精心整理 结 家长签字：日期：年月日 《专题一物质的组成、性质和分类化学用语》 〉 【知识网络】 一、物质的组成 1.分子、原子、离子的比较 微粒 概念 构成物质的类别及部分代表 物 原子 化学变化中最小的 1.少数非金属单质：金刚石、晶体 微粒 硅 精心整理 2.某些非金属化合物：二氧化硅等 分子 保持物质化学性质 1.非金属单质：氧气、氢气、稀有 的一种微粒 气体等 2.非金属氢化物、酸酣、含氧酸、 有机物等 离子 原子失去或得到电 金属氧化物、强碱、大多数盐 子得到的带电的微 粒 2.同素异形体与同位素、同系物、同分异构体的区别： 同素异形体：同一种元素形成的多种单质互为同素异形体。例如金刚石和石墨是碳 的同素异形体。 同位素：同位素同属于某一化学元素，其原子具有相同数目的电子，原子核也具有相同数目的质子，但却有不同数目的中子。例如氕、氘和氚。 同分异构体：同分异构体是有机物的分子式相同但是分子结构不同。 同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个 CH2 原子团的物质互称为同系物。如：甲烷、乙烷、丙烷互称为同系物，它们都属于烷烃。 144  150 1.我国稀土资源丰富。下列有关稀土元素 62 Sm与 62 Sm的说法正确的是 150 62 Sm与 62 Sm互为同位素 150 62 Sm与 62 Sm的质量数相同 150 62 Sm与 62 Sm是同一种核素 144 150 D. 62 Sm与 62 Sm的核外电子数和中子数均为 62 2.下列叙述中正确的是（） 精心整理 A．钢铁在海水中比在河水中更易腐蚀，主要原因是海水中的含氧量高于河水 B．焰色反应是物理变化 C．用切割机切割金属时，个别金属的原子核恰好被分成更小的微粒 D．某些不合格大理石装潢材料中含有严重超过规定标准、 对人体有害的放射性同位 素氡 22286Rn，其质子数为 136 二、物质的分类 电解质： 在固体状态下不能导电， 但溶于水溶液中或在熔融状态下就能够导电 (解离成 阳离子与阴离子 )并产生化学变化的化合物。导电的性质与溶解度无关，强电解质一 般有：强酸强碱，大多数盐；弱电解质一般有： （水中只能部分电离的化合物）弱酸 , 弱碱。另外，水是极弱电解质。 注：能导电的不一定是电解质；判断某化合物是否是电解质，不能只凭它在水溶液 中导电与否，还需要进一步考察其晶体结构和化学键的性质等因素。 例如：判断硫酸钡、碳酸钙和氢氧化铁是否为电解质。非金属氧化物、金属氧化物， 另外，有些能导电的物质。 1.由两种原子组成的纯净物（） 一定是化合物 B.可能是化合物或单质 精心整理 C.一定是单质 D.一定是同素异形体 2.物质分类的依据通常有组成和性质，下列物质分类中，只考虑组成的是（） A.Na2SO4 是钠盐、硫酸盐、正盐 B.HN