人教版八年级上册语文教学计划资料.pdfVIP

八年级上册语文教学计划 一、基本情况分析 ( 一) 学情分析 经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的 学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、 探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。但 是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应， 还有个别学生仍需加强 学习兴趣的培养。 （二）教材分析 1、教材特点： （１）立足学生实际 （２）体现现代意识 （３）弘扬人文精神 （４）突出开放性 （５）注重策略引导。 2 、知识结构：本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还 有课外古诗词背诵、 名著导读和附录等内容。 其中阅读分为以下六个 专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也 有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的 桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 3、知识内在联系：七～九年级教材中，八年级上、下册属于一 个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组 元，但同时也兼顾文体。从八年级上册开始，文言文和白话文分编。 两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标 这两个方面来考虑的。 二、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精 神，激发学生热爱祖国语言文字的感情， 培养学生社会主义的思想品 质，在教学中渗透法制教育，培养学生的法律意识，努力开拓学生的 视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健 康的审美情趣，提高学生的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处 事的心理。 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流 表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生 活中，发展健康个性， 逐步形成健全人格。 这是初中三年的最终目标， 本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。 2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和 价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设 计了单元教学目标。 本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握 一定的方法方面设计的学习目标如下。 （1）注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价； 还要努力提高默读的质量和速度。 （2 ）熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记 叙文语言的特点。 （3 ）要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解 常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 （4 ）要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求 筛选信息。 （5 ）要先借助注释和工具书读懂课文大意， 然后在反复诵读中领 会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 （6 ）要能借助注释和工具书， 整体感知内容大意。 在反复诵读中， 了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 3、掌握和运用知识能力的目标： 在初一语文学习的基础 上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字， 使他们具有基本的阅读 听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会 词句在语言环境中的含义和作用， 理解思想内容和文章的思路， 了解 基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培 养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背 诵基本课文中的一些精彩片段， 初步具有欣赏文学作品的能力， 读文 言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目， 熟练使用常用字典词典， 养成读书看报的习惯。 三、教学措施 1) 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发 , 使学 生在潜移默化的过程中