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高校辅导员角色愿景与角色认同的内涵解析 高校辅导员角色愿景与角色认同的内涵解析 高校辅导员角色愿景与角色认同的内涵解析 作者：王九龙 戴黛 王珏 谢波 葛友志 曹合社 来源：《文教资料》2021年第30期 摘 要： 高校辅导员角色指建立在高校辅导员职业基础上的职业角色。本文从角色愿景、角色认同两个维度，分析了高校辅导员角色愿景的构成要素、分类和现实体系；辅导员角色认同的要素、分类和影响因素，明确了两个概念的内涵，对正确理解辅导员角色愿景和角色认同的内涵，进一步分析高校辅导员制度现实困境的表现和成因，以及寻求转变辅导员角色困境、提升辅导员角色积极认同的对策等具有一定的理论和实践意义。 关键词： 高校辅导员角色 角色愿景 角色认同 运用角色理论分析高校辅导员的身份和工作内容，是当前辅导员队伍建设研究的热门领域。相关文章运用角色理论，从辅导员角色定位、角色期待、角色冲突及角色障碍等方面进行论述，取得一定的成果，但也存在一定的局限。本文运用角色理论，引入“愿景”和“认同”概念，对高校辅导员角色愿景和辅导员角色认同的内涵进行深刻剖析，着重分析高校辅导员角色愿景的构成要素、分类和现实体系，并对辅导员角色认同的要素、分类和影响因素进行解析，对进一步分析高校辅导员制度现实困境的表现和成因，以及寻求转变辅导员角色困境等具有一定的理论和实践意义。