七年级语文下册《春风》学案.docVIP

　　七年级语文下册《春风》学案 　　教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 　　1．知识与技能 　　（1）记忆本课中出现的新的生字、生词及作家作品知识。 　　（2）能够有感情地、流畅地朗读课文，背诵课文片段。 　　（3）认识并理解文章先抑后扬的写法和作用。 　　（4）感受作者对北国春天的喜爱。 　　2．过程与方法 　　（1）熟读课文，有感情朗读6——9等段落。 　　（2）对比探究《春》与《春风》两课，研究情感和手法的区别。 　　3．情感、态度与价值观 　　（1）感受北国春光粗犷豪迈、质朴刚健、富于阳刚之美的特点。 　　（2）感悟：写景绘物要有自己的独特感受。 　　二、教学过程 　　教学过程 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　1、导入新课 　　教师谈话导入：苏轼在观赏庐山美景时，曾写下这样的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么会有这样的不同呢？引入课文。 　　预习准备：自学生字词；朗读课文。 　　预习检测：介绍生字，哪些语句表达了作者对北国春风的喜爱，怎么读？ 　　学生朗读课文。 　　培养学生的自学习惯。 　　2、师友互助 　　教师提出合作要求： 　　1、哪些段落重点写了北国春风？北国春风有什么特点？如果把北国春风比作一个特色鲜明的北方汉子，那么朱自清笔下的江南春光会让人联想到什么？能互换吗？ 　　2、朗读这几个段落，句子有什么特